—分钟有多长

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1、2017年新教师培训教学活动设计教师姓名张荻时间2017年9月活动内容—分钟有多长科目社会、数学年龄段大班活动目标1.了解一分钟的时间长短，知道一分钟时间长短的相对性（认知）2.初步发现时间与生活的关系，知道要守时，珍惜时间。（技能和情感）活动重点了解一分钟的时间长短，知道一分钟时间长短的相对性活动难点发现时间与生活的关系活动准备1.钟表、PPT时钟配音效的图片、拼板玩具2.汉字：长和短活动过程一、开始部分：谈话，来园。怎样做一个守时的孩子？二、基本部分：（解决重点、难点）1.发现一分钟。讨论：时钟有什么用？每

2、个时钟上边都有什么？小结：时钟能告诉我们时间，让我们遵守时间。2.感受一分钟。（感知时间的相对性，解决重点，游戏法、讨论法）讨论：那么一分钟我们能干什么？一分钟到底是长还是短呢？①第一次请幼儿根据自己的认知分别站在长和短两个汉字旁边②游戏：木头人（感觉一分钟时间很长，忍也忍不住）③第二次请幼儿根据自己的体会站在长和短的汉字旁④游戏：玩拼图（体会有时时间会感觉变得很短，时间不够用）⑤谈论：一分钟时间到底有多长？用钟表走一分钟请幼儿专心数表。⑥小结：一分钟是60秒，专注于一分钟能完成一些重要的事情。3.珍惜一分钟.

3、（可以让幼儿列计划清单，解决难点）讨论：一分钟可以做哪些事情？-2-播放PPT(可以救起一个人、清点许多钞票、完成作业等)讨论：怎样珍惜时间，做守时的孩子？三、结束部分：（对照清单来完成任务）分组活动：在一分钟之内完成自己想做到的事情。-2-