电子小报的教学设计

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1、第五单元电子小报的制作一、课题：第一节电子小报的欣赏与分析二、课型：新授课三、课时：2课时四、教材分析：《电子小报的制作》选自义务教育课程三年制初级中学教材《信息技术》（人教版）七年级上册第五单元的内容，本单元主要围绕什么是电子小报，电子小报的组成，电子小报的规划设计，报头和栏目的制作，版面的编排与组合、作品的交流与评价这几方面来展开基础教学。本节课主要围绕前三个内容进行引导教学。电子小报是一门综合实践活动课程，是需要各门学科互相交流、互相配合的课程，所以要求每位学生必须认真学习并综合全面的应用信息技术。五

2、、学生分析：初一学生大多数已经具备掌握信息技术的能力，有一定的观察能力，探究能力和表现能力，在之前的学习中已经能够熟练的应用计算机的使用方法，本课从基础将电子小报中的基本内容传授于学生，为后面学生制作电子小报，应用电子小报打基础。六、教学方法：1、图例的搜集与斟选尽量贴近学生的生活实际，围绕教学，加强趣味性，应用性，这样才能够增强学生的学习兴趣与求知欲望。2、知识要点的讲解，采用提出问题——分析讨论——学生回答——图例欣赏——教师总结的方法，引导学生由感性认识上升到理性认识，最终由理性认识指导设计实践，使学

3、生在自主探究的过程中真正成为课堂的主体，学习的主人，教师适时的加以引导总结，起到“四两拔千斤”的作用。1、实践的操作主要要求学生组成小组进行团队合作，使学生在合作中既能体会到学习的乐趣与价值，也为以后学习更多的知识奠定基础。七、教学目标：1、知识与技能目标：了解电子小报的概念、组成以及设计原理。2、过程与方法目标：掌握电子小报的组成，培养学生分析问题，解决问题的能力，培养学生从日常学习中发现或归纳出新知识的能力。3、情感态度与价值观目标：感受电子小报的综合应用，激发对电子小报强烈的求知欲，养成积极主动地学习

4、和使用信息技术，参与电子小报制作的态度。八、教学重点：电子小报的组成与规划设计九、教学难点：应用电子小报的设计原理，设计属于自己的电子小报。十、教学准备：多媒体教学课件，普通报纸、电子小报打印版十一、教学过程：1、导入新课：同学们，在你们的生活中你们经常看报纸吗？以前有没有看多报纸，都看过些什么报纸？（学生回答）那么，你们有没有仔细观察过报纸？他们都有什么特点？（学生回答）报纸有很多种，有晨报，晚报，日报，周报，有社会新闻报，有生活报，还有学习报，那么你们知道最早出现的报纸是什么样子的吗？让我们带着问题，进

5、入我们今天所要学习的课程—《第五单元电子小报的制作》。2、新授课：首先让我们来看一下，报纸的来历，最早的报纸出现在什么地方呢？对，是罗马，《罗马公报》是世界上最早的报纸，是报纸的雏形，而威尼斯发行的《威尼斯小报》则是报纸一词的来源。那么，报纸是怎么制作出来的呢？采访，分稿，编辑排版，降版制版，印刷，发行。当你们翻一张报纸，你们有没有注意过在报纸上的那些内容？了解了报纸，接下来让我们来进入今天的重点内容—《电子小报的欣赏与分析》，在了解了报纸，手抄报，黑板报后，让我们来总结一下什么是电子报？电子小报是指运用各

6、类文字、绘画、图形、图像处理软件，参照电子出版物的有关标准所创作的电子读物。那么一份完整的电子小报，它包括哪些内容呢？主题、报头、栏目、版面、风格电子小报的规划设计有哪些步骤呢？1、选择主题。好的主题会引发读者的兴趣，增强小报的吸引力。2、规划栏目。将大的主题划分成若干小栏目，是主题呈现得更有条理。3、整理素材。根据主题编写和收集素材，建立相关的文件资料库。4、设计版面。对各类文章、图片、标题等在小报上的整体布局进行规划。3、板书设计：第五单元电子小报的制作第一节电子小报的欣赏与分析报纸一、电子小报的概念。

7、↓来历二、电子小报的版面内容。↓制作过程↓三、电子小报的规划设计步骤。版面内容4、课堂小结：本节课就讲到这里，同学们这节课都听懂了吗？在这节课上都有哪些收获呢？（学生回答）通过这节课的学习，我们认识了报纸，认识了电子小报，并通过电子小报的学习，为下节课我们具体学习电子小报的制作过程打下一个结实的基础，从而引导我们对电子小报的实践操作。5、课后作业布置：通过这节课的学习，我们将在下节课上进行对电子小报制作的学习，要求同学们，回到家里，对寻找家中看过的报纸，仔细观察报纸的版面与内容，然后小组进行对下节课制作电子

8、小报的栏目内容，图片插图的收集，和对报头的拟定。下节课上我们具体来进行实践操作。十二、教学反思：在这节课上，发现很多学生很少有看报纸的机会与时间，很少有人了解和熟悉报纸的版面，通过这节课的学习，我发现很多同学都掌握了最基本的知识，并对后面讲述电子小报的内容引发了很大的学习兴趣，学生能够主动的学习，并善于发现问题，提出问题，这是我看到的很好的现象，希望学生后面在讲述电子小报的制作过程，能更积极主动的学习。