洪巧鸣一小时长课四上Unit11再改（简单）

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1、Findingjobs环翠园小学洪巧鸣一、教学内容分析 Module6的Topic是Occupations，主要是以谈论职业为题材。本课主要教学谈论未来职业的句型Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobea…whenIgrowup.以及职业倾向的原因句型：Iwantto…/Iliketo…/Ilove…/I’mgoodat…本课的学习内容对于学生来说并不陌生，在二年级口语学习中已经有所接触。二、教学对象分析 经过三年的英语学习，本班学生已具备一定的英语基础，也具备了一定的听、说、读、写

2、的能力。同时学生对于英语学习保持浓厚的兴趣，喜欢玩游戏等活动形式来学习英语。本课内容比较生动有趣，生活化，学生应该对所学内容感兴趣。 三、教学目标 1、语言知识目标: (1)巩固职业词和各种职业相对应职责的单词和短语 (2)掌握句型：Whatdoyouwanttobewhenyougrowup? I'mgoodat.../Ilove(like)..../Iwanttobea.../Iwantto.... 2、4语言技能目标: 能正确理解本课词汇、句型含义，并掌握各种职业的具体职责。 情感态度目标: 1)培养学生热爱生活，欣

3、赏各种职业在社会中的贡献； 2)教育学生要尊重所有劳动者，同时增强学生的责任心和自信心。 3、学习策略目标:在教学中，以职业招聘作为学习任务的主线贯穿于一小时的学习之中。让学生通过完成各项任务，最终能完成职业应聘的任务。在教学过程中，通过游戏的形式，让学生在玩中学。四、教学重点: 掌握本课的重点句型和各种职业的具体职责，五、教学难点: 正确理解和流利表达职业倾向和原因的句型。 六、教学过程 一、Warmingup1、卡通人物带来神秘盒引入课堂[激趣，引起学生的兴趣]2、引出课题一、Review1、Game:Quicksho

4、w[复习职业单词]2、Whatcanthe…do?[复习职责单词]3、同位互问Whatcanthe…do?The…can….4、Game:DoandGuess[用游戏形式巩固职业和职责]6、Let’sSing:P66[过渡，并引出本课重点句型]三、Presentation1、WhenIgrowup(教学when,growup)Iwanttobea4teacher.(出示句型)à练习说句型2、Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?à练习说句型3、师生对话à小组内开火车练习说句型问答4、Game:Lis

5、ten,passandsay[以游戏的形式巩固句型]1、教学职业原因：2、师生示范说—>小组内练习说—>抽学号指名说一、Consolution1、进入课文2、全班齐听一次，连出EX1对应人物和职业3、自主听读课文两次，并完成EX1填空练习。4、全班齐读四、Development： 1、Watchandanswer(二年级的故事)，回答问题。2、Watchandcompletethetable：自主听读一篇小故事，按故事内容连线，找出三个人物的理想职业和对应职责3、Makeasurvey(调查本组外的两个同学的职业倾向和原因

6、)4、职业招聘会：师生示范：PPT出示主句型（1）What’syourname?Mynameis…(2)Howoldareyou?I’m…(3)Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobea…whenIgrowup.4(4)Why?Iwantto…/Iliketo…/Ilove…/I’mgoodat…à生生练习说à完成应聘书（word文档）：先贴职业图，再填写介绍内容，上传云盘（或用U盘上交）—>抽学号，读出个别同学的应聘书。五、Sumup 1、询问学生这节课学到了什么知识内容，2、评选

7、获奖者，打开神秘盒。六、Homework: 1、抄写并熟记本课单词和短语。 2、问父母小时候的理想职业。 4