Unit 8 Lesson 22（北师大）

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1、北京师范大学出版社九年级（全册）畅言教育Unit8DiscoveriesLesson21FamousDiscoveriesv◆教材分析Lesson22是一节阅读课，涉及的话题是Famousdiscovery。第一发现是抗生素，它在现实生活中作用比较大，但要注意适当使用。第二发现是DNA，文本中介绍了它的架构，同时通过这个我们可以获知孩子从父母那遗传了哪些基因，同时也能在医学界可以帮助治疗很多疾病。第三个发现是X光射线，介绍了它的发明人及它的作用，在生活中人们把它用到了各行各业中。通过文本学习，使学生了解这些方面的知识，在生活中能够解决一些小问题。◆教学目标【知识目标】通过对文本的理解与

2、参与活动1，感知条件状语从句的意义。【能力目标】通过阅读文本，表达出这些发现在现实生活中的所起的作用，了解一些简单的医学常识。用心用情服务教育北京师范大学出版社九年级（全册）畅言教育【情感目标】通过本节课的学习，使学生了解到需要长久不懈的努力和坚持，才能有所发现，有所成就。、◆教学重难点◆【教学重点】通过阅读文本，获取有关threediscoveries的名称、发明人及用途等基本信息。【教学难点】◆课前准备◆运用所学内容，就这些著名发现来谈论它们在现实生活中的所起的作用，了解一些简单的医学常识。1.课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等；2.教具学具：光盘、大卡片等

3、。◆教学过程Step1.Warm-up1.Letstudentstalkabouttheastronomicknowledge.2.Letstudentsmakeadiscussionontheastronomicdiscoveries.Whatarethepeopledoinginthefollowingpictures?Whatdoyouthinktheyaretryingtodiscover?3.Listentoandpracticethekeywordsrelatedtodiscovery.chemistry,doexperiments,electricity,health,l

4、ab,machine,observe,physics,research,space,technology4.Takealookatpicturesandlearnfamousdiscoverer.Step2.Reading1.Lookthephotosoffigureswhomadethethreediscoveriesandintroducetheirdiscoveries.2.ReadandfindthenameofthepictureA,BandCandmakesurewhetheryourmatchisrightornot.3.Letstudentsfindoutwhenthe

5、sediscoveriestookplace.Writethecorrectyears.4.Scanandfindoutthemaincontentspresentedinthepassage.用心用情服务教育北京师范大学出版社九年级（全册）畅言教育5.Finishthemontheworksheettoanswerthefollowingquestions.Step3.Languagepoints1.curevt.治愈；矫正；解决；消除Heneededsurgerytocureatroublesomebackinjury.2.blockn.块；街区；障碍物，阻碍Shewalkedfo

6、urblocksdownHighStreet.Thereisablockofice.3.passon传递；去世；前进；对…发表（意见）Hehaswrittenanoteaskingmetopassonhisthanks.4.treatv.对待；治疗；处理；款待Doctorstreatedherwithaspirin.Step4.Pairwork1.Studentspretendtobeadoctorandtreatthevariouscases.2.Askstudentstodiscusswhichdiscoveryisthemostimportantaccordingtothetex

7、t.3.Letstudentssharewiththeirideasofdiscoveries.Step5.Homework1.FinishExercisebook.2.Ifyouliveinschoolortravelaroundformorethan10days,whatwillyoutakeinyourmedicinebag（急救包）?Discusswithyourpartner,andwritedownontheworksheet.◆教