正确处理课堂中的意外事件

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时间:2019-05-09

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1、正确处理课堂中的意外事件课堂是一个变幻莫测的场所,常常出现意外情景。教师在教学中要审时度势,根据意外的类型机智地处理,让学生基本满意,让课堂富有活力,提高教学的有效性。课堂是师生共同活动、表演的场所,是一个充满了变数的“八卦”阵地。因为课堂既是预设的更是生成的,所以课堂上难免会出现一些让人惊讶、令人心跳的情节,使教师时而处于尴尬的境地。作为一位合格的教育工作者,不仅要会教书,还要会育人,不仅要完成计划内的工作,还要随时做好准备解决突然发生的状况。一个偶发事件的解决方式也许会改变你在学生心中的印象。不同的意外情景需要教师采取不同的手段,

2、机智地应对。正确、恰当的处理课上突发事件可谓是一种技能或是艺术,不同的意外情景需要教师采取不同的手段,机智地应对,下面是一些课堂中经常出现的意外事件及应对措施:1.泰然处之,关心呵护中小学生的特点是好动、积极、热情,可塑性强,稳定性差。课堂上在教师的引导、同伴的竞争、环境的熏陶等外界刺激下,能保持一定时间的高质量的学习情绪。但由于个体差异,也可能会出现个别学生说话、玩点小动作、精力分散等视角疲劳症状。此时教师要泰然处之,不必大动干戈,一个期待的眼神、一句关心的话语、一个温柔的拍肩或许就能立竿见影,扭转局面。课堂中经常有个别学生点头式的

3、欲进入睡眠状态,于是马上提问:××同学,你同意我的观点吗?大家看,他在点头,是同意了吧?引得课堂一阵笑声,该生也不好意思地笑了。2.借题发挥,善意批评一些课堂的意外与学生的养成习惯有关,学生有时身不由由己地走向了意外之境。此时教师可借题发挥,恰到好处地教育学生。3.坦诚相待,留下空间学生的聪明才智在课堂上随处可见,时时处处显现出闪光点。在提倡培养创新精神的今天,教师更应鼓励和培养学生敢于质疑、敢于探索、突破常规、创造性地学习的习惯。因此课堂上常见学生提出一些意想不到的问题,令师生惊讶。4.幽他一默,扭转窘境幽默的力量是很大的。教学中,

4、常见一些意外事件可能是学生有意“栽花”得的,也可能是无心“插柳”来的。此时幽他一默,可走出困惑之境,可收意外之效。5、预设意外,智慧生成为了增强教学的有效性,教师有时可预设意外,有意失误,创设情景,让学生来辨别,纠正问题。这也需要教师的智慧运用。6.将计就计,化险为夷有时教师的教学中难免出现一些失误,被学生“抓住”。对自己的失误应敏捷、巧妙地处理,化被动为主动,顺水推舟,巧妙迁移,把困境转嫁给学生,会收到意想不到的效果。课堂流畅自然,学生们兴趣高涨。教师将计就计、化险为夷,体现了高超的教学艺术。因为有了意外,课堂才显得更加精彩;因为有

5、了意外,课堂才更加富有挑战性;因为有了意外,课堂才能彰显其莫大的魅力!所以我们不要害怕“意外”,还应该感谢“意外”,让“意外”不断促使我们思索、进步,带给我们惊喜,促进我们的专业成长!

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