教学设计表单刘燕三

《教学设计表单刘燕三》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学设计表单学习内容分析学习目标描述知识与技能：      1．能听懂Let`slearnmore对话中表示动物的词汇和句型。2．能理解并运用Whatdoeshe/shehave?He/Shehas…whatdotheyhave...?theyhave.../theydon`thave...谈论某人拥有的物品。过程与方法：学生在学习过程中，能够根据实际情景，灵活运用学过的知识并能结合运动话题进行交际；能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语听说的基本方法；能够在老师的帮

2、助下体验合作学习的过程和方法；能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和与同学交流的愿望。情感态度价值观：学生能够了解运动在生活中的重要性；激发和保持学生英语学习的动机，实现“趣能”两得；在学生两两交流和小组合作交流中，培养学生合作意识和合作精神，能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练。通过教学，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力以及交流和合作的能力。学习内容分析本节课的学习内容是围绕unit2whatdotheyhaveonthefarm?的话题展开，第三课时Let`slea

3、rnmore部分，主要在学习完动物类单词后，通过以下句型运用Whatdoeshe/shehave?He/Shehas…whatdotheyhave...?theyhave.../theydon`thave...，使学生通过学习句型，能掌握如何用第三人称表达他/她/他们有什么，没有什么，注意助动词do,has的变化；同时学习了新动物类的单词，Let`stalk对话的学习，在本课时中，通过对话，故事，练习等多种活动，复习旧知，联系新知，扩展与本课主题相关的单词和表达方式，初步形成一定的英语思维。运动话题

4、与我们日常生活联系紧密，学生通过多次运用、体验、反思，巩固所学的单词和句型，发挥他们的想象力和创造性，运用英语表达自己的情感，进行交际。能激发学生学习的兴趣，符合小学生学习规律。教学重通过对对话的学习，培养学生的会话能力，增加学生的学习兴趣。点Thisisadialogue.Ittalksaboutanimals.Learningthislessoncanletthestudentsknowhowtotalkaboutanimals,andtrytotalksomethingusing“Whatdo

5、eshe/shehave?He/Shehas…whatdotheyhave...?theyhave.../theydon`thave...”（1）Someusefulwords：（2）Sentencepatterns:（3）Helpthestudentstounderstandthepassagebetter.教学难点1、Howtohelpthestudentstomasterthestructure.能理解Whatdoeshe/shehave?He/Shehas…whatdotheyhave...

6、?theyhave.../theydon`thave...edoesn`thave…和Theydon`thave…的用法。2、Imitatethepronunciationcorrectlyandunderstandthem.学生学情分析（1）学生熟悉上一单元句型.（2）学生对日常英语有一定的基础,但认读能力还有待加强。（3）在教师引导和图片的帮助下，能进行简单的描述和对话。（4）学生对游戏、角色扮演等活动很期待,渴望得到同学和教师的赞许。教学策略设计教学环节Step1LeadingIn1、课前复习

7、（1）、Guessinggames教师呈现所学动物的一小部分，让学生猜它们是什么动物。（2）、PartB:Let`splay教师请一位同学上台面对全班同学，教师出示单词卡，其他同学发出指令，台上的同学进行表演。设计意图：激发学生的学习兴趣，调动学生尽快地投入到英语课堂的学习氛围中。Step2presentationT:Hello,boysandgirls.TodayIhavetwoboxes.Canyouguesswhatisineachbox?Ifyouareright,Icangivethemt

8、oyouasgifts.PartB:Let`slearnmore1、对话新授（1）教师将装有一些玩具汽车的盒子展示给学生，让学生猜里面的物品。T:Look,Ihaveabigbox.Doyouknowwhatisinit?Ss:Apen/Abook/…T:Well,openit.Ss:Somecars.T:Yes,Ihavesomecars.ButIdon`thaveakite.Nowthecarsareforyou,S1.S1:Thankyou.T:Whatdoes