任务表单：个人自我诊断SWOT分析表(刘燕芬).doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1、爱岗、敬业、虚心学习，热爱学习。2、在教学方面，能积极参加各种教研活动和培训活动，善于反思。3、热爱学生，用发现的眼光去与他们相处，用赏识教育，鼓励教育，多沟通多交流，与学生做朋友。1、需要更新观念、教学方法，做到学生为主体，教师为指导2、多想办法，真正让学生参与合作探究，培养学生的释疑解惑能力，推动课改。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）1、积极参加教研活动、培训、认真学习交流。2、多听课，多观摩，利用网络学习新知识，虚心接受别人的建议，改善教学。3、积极

2、撰写论文和反思。1、学生不重视学习，没有刻苦学习的吃苦精神。2、一些父母和学校的教育没有达成共识，统一战线，增加教育学生的难度。3、由于长期一线教学工作，惰性生成。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1.、重视理论学习，积极参与教研活动、培训、认真学习交流。2.、重视课堂教学，多听课，多观摩，利用网络学习新知识。虚心接受别人的建议，改善教学。3、重视专业培训，更新观念，提升教学水平，4、重视教育科研，通过教学实践，不断反思、总结。1、上课讲得多；2、课堂效率仍待提高；3、还要加深课改。4、学校教学资源有限。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1

3、、抓住本次研修机会，努力提高自己专业知识，更新观念，提升教学水平，完善教学中的薄弱环节，让自己的课堂更精彩。2、通过教学实践，不断反思、总结。3、通过培训，不断提升自己的教研、科研能力，大胆尝试，勇于创新，积极参加每一个锻炼自己的机会。1、在工作中要实施反省自己不断总结工作经验总结出一套自己的教学办法来。2、学习的机会还不够做希望能做到外面去学一学3、要克服惰性。4、学习要主动。