小学音乐-线下成果-教学设计-春天举行音乐会-通化东昌-徐铭

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1、春天举行音乐会育新小学徐铭一、教材分析《春天举行音乐会》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲，歌曲为四二拍，带再现的二段体结构。每段各有四个乐句。跳动的节奏、流畅的旋律，描绘了一幅充满生机的春色图景。二、教学目标：1.学生能够准确流畅的演唱并表现歌曲，体会八分休止符在歌曲中的作用。2.在学唱歌曲的同时，引导学生自主发掘生活中的声音，用纸张模仿大自然中的声音为歌曲伴奏。3.学生在积极美好的氛围中带着轻松愉悦的心情赞美春天，抒发对大自然的热爱。三、教学重难点教学重点：准确完整的演唱歌曲。教学难点：准确掌握八分休止符

2、。四、解决教学重难点的策略在发声练习部分提出歌曲中的难点部分让学生进行模唱，并利用图形谱解决音高问题。在听音乐的环节利用纸张让学生用各种敲击的方法模仿四种声音以及节奏，巩固了带八分休止符的难点节奏，并提高学生学习兴趣。在读词的部分，教师在八分休止符的位置加入响板，提示学生，再次解决难点节奏。最后学唱歌曲时难点八分休止符学生能很快掌握。五、教具、学具及媒体的使用电子琴，教学用光盘，A4纸六、教学过程（一）导入师：经过了一个漫长的冬天，我们盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了，一群快乐的小鸟，飞到了我们

3、中间，你们听：（教师用“lu”模仿），同学们要仔细看老师的口型哦师：你们也来试一试530350420240生：模仿师：（慢速）小鸟按照不同的路线飞起来了，教师边唱边画图形谱（让学生感受节奏和音高）16666160616你们唱的太好听了，小鸟们又开心的唱起来了（模唱回原速）（二）新授1.初听师：小鸟高兴的飞来飞去，它告诉我们春天要举行音乐会了，都有谁来参加呢，让我们听一听吧！生：答（春雨春风春雷春水春笋）师：板书（绘画），2.复听师：同学们听得真认真，都答对了，那它们都发出了怎样的声音呢？我们再听一遍（嘀

4、嗒0嘀嗒，沙沙0沙沙，轰隆隆隆隆，哗啦啦啦啦）强调强弱不一样。生答学生边说教师边出示节奏歌词卡片3.师生接龙按节奏有强弱变化朗读，解决教学重点师：孩子们，你们听过春雨的声音吧，它的声音是强还是弱呢？生：弱师：说的真好，那春风呢？（春雷，春水略）4.巧用白纸做打击乐器，强化教学重点师：你们模仿得惟妙惟肖，大自然的声音太美妙了，老师有一张纸，这可不是一张普通的纸，这是一张魔法纸，你们信吗？“乌拉乌拉Q”师用纸模仿嘀嗒的声音。老师也给你们发了一张纸，想不想让你的纸和老师的一样有魔法呢？我们一起说出咒语“乌拉乌

5、拉Q”，你们也来试试，用这张魔法纸表现出美妙的声音吗？比如，春雨滴答的声音怎样来表现呢？我们来研究一下生：分组研究创编5.再听师：你们真有创意，都是音乐小天才。下面我们就分成四组，分别用这张纸来表现歌曲好不好？师生接龙，师读词，生用纸张发出的节奏回应。6.听师：你们表演的太好了，看老师手中是什么？生答。师拿出响板，接下来请你们认真听，仔细观察，老师把响板加在哪了，一共加了几次？我们再来听一遍歌曲（强调休止符）找生指出利用教学光盘，指一处画一处。同学们说的很对，这5个地方都出现了一个小音符（出示八分休止符

6、），老师是用敲击响板的方式，提示同学们在这5个地方不唱，但要快速的偷偷的吸一口气（师示范）不要让别人发现，用你的鼻子或嘴快速的吸一口气（生跟老师做）。7.按节奏读词（强化难点）师：下面同学们跟着老师我们按节奏读一下歌词。我们一共读了几句？生答(8句)这是一首由8个乐句组成的2段体歌曲。边读边敲击响板，提示休止符的位置（解决难点）8.随音乐演唱歌曲（初步学唱歌曲）师：这么美妙的歌曲你们想唱一唱吗？让我们跟着音乐默唱歌曲，看谁的表情好。9.跟音乐演唱（感受歌曲情绪）师：让我们跟着音乐轻声演唱歌曲，注意有八分

7、休止符的地方。10.随琴演唱（指导难点部分，纠正不足）师：同学们你们学会了吗？请跟着老师随琴完整的演唱一遍。11.师生接龙（变换形式演唱歌曲）师：同学们，老师也想加入你们的音乐会，我们来比比赛，看谁表演的好？12.随琴演唱（巩固难点）师：同学们刚才表演的真好，我们在来演唱一遍，演唱时注意你的表情及声音的强弱。13.演唱师：同学们想一想这首歌哪几个乐句适合独唱，哪几个乐句适合齐唱？我们一起来表演一下。14.随伴奏演唱（纠正不足）师：同学们，下面我们分组随音乐伴奏一起来演唱歌曲，老师看看哪组表演的最棒！（三

8、）拓展训练1.表演师：同学们，请拿出你手中的魔法纸，用你们最美妙的声音来演绎一下春天的音乐会！2.学生个别表演（培养学生集体合作意识）3.巩固（师生合作）师：同学们，现在请你们拿起手中的纸，随老师跟音乐完整的表演，仔细观察老师在哪个乐句把纸变成指挥棒的，并随老师一同指挥这场完美的音乐会。（四）教师小结