图案教学设计

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1、图案之美教材分析本课属于“设计·应用”领域，是“花的变化”一课的延续和发展。教材首先对装饰图案的历史和分类进行了简略的回顾和介绍，目的是让学生了解装饰图案源远流长的历史。其次，学习装饰图案的形式美法则，使学生了解装饰图案是一种程式化的艺术，具有很强的形式审美特性，这些特性诸如：对称、均衡、对比、律动等等；同时也让学生了解图案的审美创造，就是按照一定的形式美的法则，通过一定的创意、设计、制作形成的创造性活动。最后，通过欣赏、讨论、体验、创作的过程，让学生感受图案的创意与设计美，并以此延伸至自己的生活，美化自己的生活，改善人与物、人与环境的关系，体会装饰图

2、案所蕴含的文化。一、教学路径1.欣赏——欣赏装饰图案的美，了解美化生活的意义。发现装饰图案表现题材与内容的丰富性，赏析不同类型的图案。如：植物图案，人物图案，风景图案等。感受图案的不同风格，如：传统风格，民间风格，现代风格等等。2.学习——学习图案形式美法则，认知对称、均衡、对比、律动等特征，学会运用图案的形式表现特性进行设计。3.体验——运用现代的图形设计概念与方法，做1～2个图形练习。如对称的图形、对比的图形等，体验其过程。4.创作——依据装饰图案的形式法则，加以独特的创意，丰富的想象力，并运用多种方法，进行某一主题的设计创作。二、课时建议本课课时

3、建议为一课时。通过对装饰图案的历史、分类、形式法则的学习，综合运用所学知识，设定某一设计主题，进行装饰图案的设计和应用实践，并进行集体讨论、展示交流。三、教学内容要点1.装饰图案的历史装饰图案是人类最早的艺术行为之一，从原始社会的彩陶，奴隶社会的玉器、青铜器；封建社会的陶瓷器、金银器、漆器、丝绸、雕刻、家具、建筑等等，都能找到大量的装饰图案。人类通过装饰图案来美化生活，表达情感和寄托希望。因此，装饰图案不仅促进了人类文化的发生，而且也促进了人类社会文明的发展。2.装饰图案的分类按照图案表现的内容、题材可分为：动植物图案、人物图案、风景图案；按照表现形式

4、可分为：传统图案、民间图案、现代图案。3.图案的形式美法则（1）对称与均衡对称是图案的基本形式之一。对称，是图案形态左右或上下完全相同的平衡关系，这种关系如同照镜子或水面的倒影。均衡是图案形态左右或上下之间一种视觉上的平衡关系，它既可以使画面丰富，又可以破除对称的单调，而较为活泼。（2）对比与和谐图案中的对比因素很多，如色彩对比、形态对比、大小对比、虚实对比、动静对比等等。对比是图案造型的基本条件之一，也是重要的构成形式。和谐是在对比基础上的统一调和关系，是构成图案形式美的重要因素，也是形成图案美感的最终要求。（3）节奏与律动节奏是指有规律的重复，包括

5、完全重复和渐变重复，它使图案产生秩序美感。律动是指有规律的运动，如：有规律的重复、渐变重复能使图案呈现出律动的感觉。（4）装饰图案的文化内涵传统图案、民间图案具有丰富的象征含义和强烈的民族特色，中国的传统图案具有象征吉祥的文化特色，如象征幸福、美满、健康、长寿、丰收等。现代图案，表现时代特色和现代文化精神，如对运动、速度、科技、流行、时尚的表现。（5）装饰图案与生活的关系图案源于生活，又为生活服务。装饰图案是一种理想化的视觉表现，它可以根据装饰的目的和人们情感的需要对物象进行自由地变化，包括改变物象的形态、色彩、关系、功能等。装饰图案作为一种实用性美术

6、和现代设计，存在于我们生活的衣、食、住、行方方面面。一、教学目标情感目标：认识图案艺术中的形式美是表达审美情感的重要方式之一。认知目标：了解装饰图案的历史和分类，学习装饰图案的形式美法则。技能目标：体验装饰图案的艺术美感，了解图案创意设计的基本规律。创造目标：学会用创造的方法，感受中国文化的悠久与博大。二、教学重点和难点教学重点：装饰图案的分类及形式美法则的运用教学难点：如何有效的运用图案的形式美法则三、教学准备（教师）各类装饰图案的图片；植物、花卉、动物的图片；用彩纸印出各种鱼的形状；圆形、方形、三角形、椭圆形、长方形的大彩色作业底纸。（学生）准备一

7、套色彩工具（蜡笔或水彩或水粉）；一支黑色勾线笔、剪刀、胶水等。四、教学过程：（一）感受形式中的美1.导入（1）对称教师：老师想给你们看几张装饰图案，你能找出它们的共性么？引出形式美法则中的“对称美”的概念。（2）均衡（教师在实物投影仪上拼出一张对称的花卉图案）（请同学们思考）你能不能把对称的图案稍加改动，让它变得不是完全对称，但又看上去很平衡呢？（请学生把实物投影仪上对称的花卉图案改成均衡）引出形式美法则中的“均衡美”的概念。提问：对称与均衡分别给你什么不同的美感（安静、稳定的与活泼动感的）？对称与均衡，都是一种视觉形式，它们表现了自然的基本形式规律，

8、具有一定的美感，是形式美的法则之一。图案的美还有很多形式，今天我们就来学习《图案之美》。（板书