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1、人民教育出版社七年级（上册）畅言教育Unit3Isthisyourpencil?SectionB叶集实验学校武海燕Period1SectionB(1a-2c)◆教材分析本单元围绕“识别物品的所属”，使学生学会询问物品的主人的基本句型“Isthis/thatyour/her/hispencil?Yes,itis.No,itisn’t.;Arethese/thoseyour/her/hispens?Yes,theyare.No,theyaren't.”，体会一般疑问句的用法；由形容词性物主代词的用法，到初步学
2、习名词性物主代词的用法；学习如何写“失物招领、寻物启事”，巩固所学单词的拼写“Howdoyouspellpen?P-E-N.”。通过本单元的教学，使学生学会辨认物品的所有者，学会根据场景询问物品的所属，以及英语中对应的表达法，学会写寻物启事和失物招领。教师应着力培养学生能在日常交际交往中有效地使用语言进行表达，与他人沟通信息，为今后学习打下坚实的语言基础。本单元与第二单元衔接紧密，由this，that的学习过渡到these,those的学习，由指示一个人、物过渡到指示多个人、物，使学生学会区分远近单复数。
3、用心用情服务教育人民教育出版社七年级（上册）畅言教育◆教学目标【知识与能力目标】1)掌握下列词汇：baseball,watch,computergame,IDcard,notebook,ring,bag,library,lost,at,call理解下列词汇：ask,some,found,classroom,e-mail2)掌握下列句型：—What’sthis?—It’sawatch.—Howdoyouspellit?—W-A-T-C-H.3)能够使用目标语言询问东西的所属，或者寻找物品的主人。4)能够读懂
4、一些简单的招领和寻物启示。【过程与方法目标】采用contestguessing和Roleplaying的学习策略，利用实物演示、教学图片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork,Groupwork的口语交际活动，识别物品的所属，体会指示代词、一般疑问句的用法。【情感态度价值观目标】◆教学重难点◆通过学习“询问物品所属”及阅读“寻物启事和失物招领”。既可以提高学生遇到类似挫折时的解决问题的能力，激发学生的主动性和学习兴趣。又能培养学生拾金不昧的精神和助人为乐、团结友爱的品德。【教学重点】1）学习新词汇及询
5、问如何拼写词汇的句型。2）通过听、说的训练来让学生熟练掌握询问物品的所属或寻找物品的主人。3）阅读一些简单的招领和寻物启示，并能获得相关信息。【教学难点】阅读一些简单的招领和寻物启示，并能获得相关信息。◆课前准备◆1.准备录音机和磁带；2.设计课后巩固练习；用心用情服务教育人民教育出版社七年级（上册）畅言教育3.ppt；◆教学过程1.Step1.Warm-upandrevision1.Greetingthestudentsandcheckthehomework.2.Reviewtheschoolthing
6、swelearnedinSectionA.LetSssaytheschoolthingstheyhave.3.Pickupsomeschoolthingsfromthestudents’deskandaskaboutthem.(Usingthis,that,these,those)Letotherstudentsanswerthequestions.T:IsthisYuKe’sruler?Ss:Yes,itis.It’shers.T:IsthatYuKe’spencil?Ss:No,itisn’t.It’
7、sWanYang’s.T:AretheseYuKe’spens?Ss:Yes,theyare.They’rehers.T:ArethoseXuMengyuan’sbooks?Ss:No,theyaren’t.They’reLiYuanyuan’s.…Step2.Presentation1.T:Lookatthepicture.(Showstudentsapictureofawatch.)T:What’sthisinEnglish?It’sawatch.(Askastudent)What’sthisinEn
8、glish?S1:It’sawatch.T:Good.(Askanotherstudent.)What’sthisinEnglish?S2:It’sawatch.T:Howdowespellwatch?(Showstudentsthespelling.)W-A-T-C-H,watch.Readafterme,please.S3:W-A-T-C-H,watch.2.(Teachtheotherwords“baseball,com
