教研课教案：奇怪的大石头

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1、教研课教案设计——小学三年级语文上册-3-7.奇怪的大石头教者：黎国华执教学校：乐山市金口河区金河镇小学执教班级：三年级执教时间：2013年09月27日（星期五）教学目标：1、知识与能力目标：有感情地朗读课文，提高学生阅读理解能力。2、过程与方法目标：在自读自悟、小组合作、教师指导下读懂课文。3、情感态度价值观目标：感受并学习李四光勤于思考、善于动脑、执著求索的可贵品质。教学重点：读懂课文，引导学生了解李四光探索巨石由来的过程，领会李四光是如何思考问题、提出问题。教学难点：本文是通过对话来展示人物内心活动的，抓住对话来体会李四光的思考是层层深入的，李四光的问题是很有

2、逻辑性的。教学准备：PPT课件，电子课文。教学过程：一、复习导入1、PPT出示课题，让学生齐读，并纠正“怪”的错误写法。谈话：昨天,我们认识了一位新的名人，他是（）。结合学生的回答板书：李四光。2、PPT出示课文生字，先分组认读，再指名个别认读。3、PPT出示课文中的词语，让学生分组认读，并纠正“转来转去”中“转”的写法。二、问题闯关（PPT出示）1、PPT出示第一个问题：这块奇怪的大石头是什么样子的？（1）学生读课文第2自然段，找出有关句子读一读。（2）指名读自己所找出来的句子。（3）PPT出示句子，让学生读一读，并引导学生理解“孤零零”和“严严实实”。2、PPT

3、出示第二个问题：面对这块巨大的石头，李四光提出了什么问题？教研课教案设计——小学三年级语文上册-3-（1）学生读课文第2自然段，找出李四光提出的问题，读一读。（2）指名学生读所找出的句子，教师随机用PPT出示句子，问：从这儿你觉得李四光是个怎样的人？结合学生的口述，板书：爱动脑筋，爱提问题及产生疑问。3、PPT出示第三个问题：老师说大石头是从天上掉下来的陨石，李四光听了之后又提出了什么问题？（1）学生自由读课文6自然段，找出相关语句读一读。（2）指名读句子，同时PPT出示该句子的填空，让学生边读边完成。（3）你从哪些地方再次体会到李四光爱动脑筋、爱提问题？学生结合句

4、子说说。3、李四光除了向老师请教，还向谁请教？结果呢？板书：四处请教。4、PPT出示第四个问题：李四光是怎样解开这块巨石之谜的？学生自由读课文第9、10自然段，用课文中的句子说一说。结合学生的回答，板书：学习地质学。5、PPT出示第五个问题：对这块巨石的研究，李四光取得了怎样的发现？学生再读课文第9、10自然段，用课文中的句子说一说。结合学生口述板书：冰川遗迹——震惊世界，执著追求。三、总结升华1、PPT出示：这块奇怪的大石头到底是怎么来的呢，你知道吗？结合自己对课文的学习，让学生回答。教师强调。2、PPT出示：读了这个故事之后，你有什么收获？回顾课文内容，谈自己学

5、习本故事后的收获。3、PPT出示：你想对李四光爷爷说些什么？让学生自由发挥，把想对李四光爷爷说的话充分表达出来。四、PPT出示“资料袋”我国现代著名的地质科学家。为我国的石油事业作出了巨大贡献。新中国成立后，国家急需石油，但很多外国专家断定中国没有石油。李四光经过长期的研究，认为我国的陆地一定有石油。根据他的研究成果，我国先后找到了大庆油田、胜利油田、华北油田等大油田，摘掉了“中国贫油”的帽子。1、学生自由读“资料袋”，思考你从中了解到什么？2、检查学生了解到的情况。教研课教案设计——小学三年级语文上册-3-五、巩固训练1、PPT出示:判断下面的说法是否正确。再PP

6、T分条出示:让学生逐条阅读，作出自己的判断。（1）李四光是地质学家。（）（2）李四光是先提出的问题是：这块大石头为什么这么大呢？（）（3）后来，李四光终于弄明白了，那块大石头是泰山上的石头。（）（4）学习这篇课文，就是要学习李四光善于思考和喜欢提问题的好习惯。（）2、PPT出示“读读填填”：李四光发现这块大石头后，做了哪些事情？他先是去问，又去问。长大以后，他专门，又进一步。从课文中，能体会到李四光是一个的人，他给我们的启发是：。让学生结合对课文内容的理解及板书，完成以上练习题。板书设计7.奇怪的大石头产生疑问李四光四处请教爱动脑筋学习地质学爱提问题专门考察执著追求

7、第四纪冰川遗迹——震惊世界