4.顶碗少年(1)

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1、作者：赵丽宏顶碗少年赵丽宏诗人、散文家。1951生，上海市崇明人。著有《珊瑚》、《生命草》、《心画》等三十多部诗集、散文集、报告文学集。赵丽宏散文清新明丽，重视创造诗的意境和情调，是一位有创作个性的散文作家。他的作品曾数十次获奖，《诗魂》获新时期全国优秀散文集奖。走近作者优雅yōuyǎ积累字词惊羡歉疚英俊肩胛摇撼yíngràojīngxiànqiànjiùyīngjùnjiānjiǎyáohànjūgōng鞠躬屏住气萦绕bǐng屏风píng迷惘míwǎngmiǎomángpīnbójīngxīndòngpò()(

2、)()()zuòwúxūxíbùzhīsuǒcuòqǐdí()()()座无虚席渺茫拼搏惊心动魄不知所措启迪初步感知说说本文讲了一个怎样的故事？课文讲述了一件什么事？演杂技的顶碗少年第一次表演失败了，但他不失风度地向观众鞠了一躬，一切重新开始；第二次，碗又掉下来了，少年又镇定下来，深深地向观众鞠了一躬；第三次，终于把碗稳住了，全场响起了暴风雨般的掌声。多少年后，作者每每想起，总会产生一阵微微的激动……想一想作者是按照什么顺序来写这篇课文的？按杂技表演的顺序：第一次失败——第二次失败——第三次成功你觉得这是一场怎样的

3、杂技表演？精彩、惊心动魄、紧张、扣人心弦、感人……这真是一场惊心动魄的拼搏!形容使人感受很深，震动很大。使出全部力量搏斗或争取。一次杂技表演为什么说是“一场惊心动魄的拼搏”？朗读品味这场表演令作者永生难忘。因为作者从中悟出了一些人生的哲理。这个哲理是什么？我们通过文中描写少年三次表演以及观众的反应的语句，来探究这个哲理。画出描写少年表演时的情形以及描写观众的语句。1、描写顶碗过程的词句。(）2、描写少年神态动作的词句。<>3、描写观众的词句。[]第一次表演能体现“惊心动魄的拼搏”的词句描写顶碗过程的词句。描写少年

4、神态动作的词句。描写观众的词句。站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一大叠碗突然从头上掉了下来！台上并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。这意想不到的失误使所有的观众都惊呆了。①在轻松幽雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。从这些句子中，你读懂了什么？少年表演的柔美动作；少年的表演技艺高超；表演的

5、难度大；还读出了作者的担心……台上并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。此时的少年会在心里对自己说什么呢？如：不要慌，平时训练都没有错，今天怎么能出错呢？要镇定，再来一次，肯定没有问题……第二次表演能体现“惊心动魄的拼搏”的词句描写顶碗过程的词句。描写少年神态动作的词句。描写观众的词句。那一叠碗却仿佛故意捣乱，突然跳起摇摆舞来。少年急忙摆动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来……台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。少年镇静下来，手捧着新碗，有深深的地向观众们鞠

6、了一躬。观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……场子里一片喧哗。观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧！”好多人附和着喊起来。第二次的表演，体会少年内心的变化过程。沉着、镇定、自信——紧张、丧失勇气——镇静、自信、充满勇气观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……场子里一片喧哗。观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧！”好多人附和着喊起来。第二次表演开始了，作者对观众看表演时的描写，让你感受到了什么?杂技表演的惊心动魄、扣人心弦场子里一片喧哗，人们可能在议论什么呢？是呀，

7、一次次的失败，严重地打击了少年的自信心，他呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。白发苍苍的老者出现使少年重新鼓起了勇气。第三次表演能体现“惊心动魄的拼搏”的词句描写顶碗过程的词句。描写观众的词句。当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。场子时静得没有一丝声息。有一些女观众，索性用手掌捂住了眼睛。全场响起了暴风雨般的掌声。顶碗少年观众突然掉又掉晃动稳住微笑鞠躬沉着不慌不忙喧哗惊呆轻抖稳住掌声呆呆不知所措镇静鞠躬对比正面描写和侧面描写相结合这真是一场惊心动魄的拼搏！这是作者看了表演发出

8、的感叹，也是文章的题眼所在。表达了作者对顶碗少年不畏艰难、不怕挫折、承受压力、敢于拼搏的赞叹。学了这篇文章，你有哪些收获？快乐收获失败乃成功之母；在困难面前不能轻易放弃；对他人应多一份的宽容和理解；要相信自己……谢谢大家！