教师评价方案

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1、新华南路小学教师评价方案教育理念、教育行为、教学方式和教学评价随之日益更新，这就对教师提出了越来越高的要求。教师必须改变传统角色，以适应新世纪的挑战和新一轮课程改革的需求。因此，就要对原有的教师评价方法进行改进，不断充实评价内容，不断完善教师的评价方式，以便更好、更快促进学校的发展、教师的成长，特制订此评价方案：一、评价目的建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，学校、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多渠道获得信息，不断提高教学水平。教师评价方案的制定，是新的教育形势

2、对我小学教师应具备的整体素质提出新要求的需要；是教师自身素质提高和专业发展的需要。有效的教师评价对我校教育教学改革将起着导向，监督、激励、诊断和发展的多重功能，对我校全面实施素质教育和教育教学质量的可持续发展起着至关重要的作用。二、评价原则1、全员评价和全面评价的原则本评价制度面向全体教师，要求对教师的职业道德、教学能力、考勤考绩、文化素养、参与意识、善于共事、终身学习以及个人奋斗目标进行全面的评价。2、全体参与和共同进步的原则本评价制度不仅要求改善少数教师的工作表现，而且要求改善全体教师的工作表现。其目的是通过全体教师的共同

3、进步，从而促进每一位教师的未来发展，促进学校的未来发展和提高学校的办学质量。3、自我诊断和自我评价的原则教师发展性评价要强调突出教师的主体地位，鼓励教师进行自我评价。引导教师经常性地开展自我诊断、自我分析和自我总结，扬长避短，不断朝教学能手、名师发展。4、民主性原则增加评价过程的透明度，充分调动广大教师的参与意识，激发教师的积极性。要认真听取周围教师的意见、家长的意见，多比较，多总结，取长补短，加速进步。5、定性评价与定量评价相结合的原则对教师工作的评价，既要看教师工作量，如教学课时、课外活动等，又要看教师完成工作的质量。在教

4、师评价过程中，对评价的数据、信息、评价结果进行量化处理，以数据的形式反映评价结论。三、评价措施教师的工作受到各方面的监督和评价，我校采取以下途径进行评价。1、建立评价小组。学校成立以校长为组长的评价小组，负责制订教师发展性评价的计划，确定评价范围，组织制订评价标准，开展评价的实施。2、确定评价周期。期初教师对照自己的优点和不足制定正确的发展目标；期中作自我对照，记录反思、交流，修正意见；期末要以平时的自我反思为基础，进行自我总结、自我评价；同事评价以相互听课、交流和平时观察为基础，期末互评一次；学生、家长评价一般每学期进行一次

5、；学校评价以学年度为单位，每学年度评价一次，在学年度末进行。3、教师自我评价。由教研组长对该教师在参与教研组的集体备课、校本培训、教研活动、听课评课、活动参与度等方面进行评价，并结合平时的自我反思和期末的自我总结来进行教师的自我评价。4、学生评价。学校可以通过问卷调查、个别访谈、开座谈会等形式广泛听取学生对教师工作的看法，也可以通过学生作业，学生试卷等教学资料，了解教师的工作表现。5、家长评价。家长评价可以通过问卷调查和访谈的方式进行，也可以通过家长开放日、公开课的方式来收集家长对教师教育教学工作的评价意见。学校要引导家长以一

6、种客观公正、严肃负责的态度参与到教师评价中来。此办法只能获取典型信息，不能对教师进行全员评价，但也是评价的参考素材之一。6、学校评价：由评价小组对教师对照教研组的总评进行核定并平衡各教研组的工作，使教师感受到备课组是自己成长的沃土。7、同事评价：同一教研组的教师，以被评教师在平时的备课、听课、教研、培训活动中的表现情况为基础，以教师发展性评价指标为依据，作出实事求是的评价。8、与被评价对象交流。与评价对象进行面谈，听取被评价对象的自我评价，肯定被评价对象的优点和成绩，探讨其进步与特长、分析存在的问题和不足，研究解决的办法和措施

7、、预设评价对象未来发展的方向和目标。四、评价标准根据我校教师综合考核量化表，分别从德、能、勤、绩四个方面来制定本评价标准：德（20分）：（一）政治态度（5分）1、拥护党的领导，学习邓小平理论，政治上与党中央保持高度一致。2、积极参加政治学习，不断提高政治思想素质。（政治学习每缺席一次扣0.2分，迟到、早退一次扣0.1分，全期政治学习笔记不少于10次，每次扣0.2分）。（二）遵纪守法（7分）1、遵纪守法，遵守公德，遵守《教师法》、《义务教育法》、《教师职业道德》等法律法规，爱岗敬业、作风正派、情操高尚。（违反上述要求，造成一定影

8、响的，每人次扣1分，造成严重影响的，全扣除）（2.3分）2、遵守上级有关规定，思想言行堪称学生表率。（2.3分）3、遵守学校管理制度，顾全大局、团结协作、维护集体荣誉。（教师之间闹矛盾造成影响的，每人次扣1分，不服从学校工作安排，每次扣1分）（2.4分）（三）职业道德（8分）