徐斌斌教学设计

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1、浙江省2015年信息技术应用能力提升工程教学设计模板课题摘要学科数学学段中段年级四年级单元乘法教材版本北师大版课程名称卫星运行时间一、学习内容分析1.教材分析本节课授课对象时四年级学生，他们已经学习了两位数和两位数的乘法，并能用竖式计算方法准确的运算，但是并未将其方法拓展至三位数至两位数的乘法上，本节课在培养学生数学估计能力的基础上在要求其严格计算，讲两位数之间乘法的算理推知三位数与两位数乘法，对学生来说并不算难。2.学情分析本节课的教学内容是通过卫星运行时间的计算，要求学生在估计两、三位数乘法积的基础上，探索

2、两三位数的计算方法，引导学生用竖式计算三位数乘两位数的乘法计算法则。3.教学目标（含重难点）知识与技能：浙江省2015年信息技术应用能力提升工程（1）结合具体情境估计三位数乘两位数积的范围，并逐步养成估算的习惯。（2）结合已有的知识探索三位数乘两位数的计算方法，并能正确的计算。（3）能用乘法运算解决一些实际问题。数学思考与问题解决：经历探索三位数乘两位数的计算方法的过程，体会数学规律发现的过程，活动中学会与他人合作。3.情感、态度、价值观：（1）通过对卫星运行时间的计算，感受数学与生活的联系，增强爱科学、爱祖国

3、的情感。（2）体会克服学习中困难的成就感，取得成功的体验，增强学习自信心。教学重点：三位数乘两位数的竖式计算方法。教学难点：因数中间和末尾有0的计算方法。二、教学环境选择√□简易多媒体教室√□交互式电子白板□网络教室□移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明新课引入收听广播音频，情景引入。使用多媒体音频播放。探索新知教师提问，小组讨论，交流汇报。多媒体课件展示，投影汇报。练习总结巩固练习，比赛交流。Ppt课件出示练习。四、教学评价设计浙江省2015年信息技术应用能力提升工程1.评价方式与工具

4、√□课堂提问√□书面练习□制作作品□测验√□其它2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）测试题、作业。六、备注解题方法的多样性，对于课件的制作也要预留随机的可能，根据学生课堂上的素材生成的顺序，做相应的调整。七：他人评议时间分配不够合理，练习时间偏少！