主题单元设计(徐洪斌)

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1、主题单元设计主题单元标题《乘法》作者姓名徐洪彬所属单位巴彦塔拉镇中心校学科领域（在□内打7表示主属学科，打+表示相关学科）+□思想品德□音乐□化学□信息技术□劳动与技术其他（请列出）：□语文□美术□生物□科学E数学□外语□历史□社区服务□体育□物理□地理□社会实践适用年级小学三年级所需时间课时（每周3课时，共7课时）主题学习概述（简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解秫专题的划分和专题Z间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500）本单元的口算乘法主耍包括两项内容，笫一项内容是整十、整百数乘整十数。它是在口算整十、整百数乘-位数的基础上进行

2、教学的。第二项内容是估算，即两位数乘两位数的估算。它是徃学生学过两、三位数乘一位数的估算和掌握了乘法的基本口算方法的基础上教学的。口算是笔算的基础，也是估算的基础。教材先安排口算,在扩大学生的口算范

3、1习的同时，为沖工洋习新的估算和两位数乘两位数笔算方法做好必要的准备。并且，在估算和笔算教7活动中，又可以进一步巩固口算。这样，有利于培养、提高学生的计算能力。木单元的笔算乘法的内容是两位数乘两位数，是在学习了笔•算多位数乘•位数的基础上进行教学的。本单元的笔算乘法分两个层次编排。先出现不进位的,突出乘的顺序及部分积的书写位置，帮助学纶理解笔算的算理。接若，编排进位的，

4、让学生经历两位数乘两位数需要进位的笔算过程，帮助学生掌握笔算乘法的方法。两位数乘两位数的笔算是本单元的教学重点。因为,学牛掌握了两位数乘两位数的计算方法，不仅可以解决与Z有关的实际问题，还为学习多位数四则混合运算打下基础。而且，为学生解决生活中遇到的因数是更多位数的乘法问题，奠定了基础。主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标）知识与技能：1.学握口算整十、两位数乘整十数，会口算两位数乘整卜、整百数（每位乘积不满卜）方法。2.学握两位数乘两位数的计算过程，学握两位数乘两位数的计算方法。3.会乘法估算，并解释估算的过程。4.学生能够运用所学的知识解决生活中的简单

5、问题，感受数学在日常生活中的作用。过程与方法：：1.引导学生利用以有经验进行知识的迁移，让学生通过解决实际问题学习汁算方法。2.在学习屮，给学生创设主动探索数学知识的空间，让学生主动探索，经历知识形成的过程，亲自感悟和体验，促进学生全面发展。3.加强估算，鼓励算法多样化。重视口算和估算能力的发展，逐步形成技能。4.重视对两位数乘两位数的口算、估算、笔算方法的回顾和整理，培养学生总结情感态度与价值观：在计算过程培养学生的情感与，使他们养成认真审题、书写整洁、仔细计算的良好学习习惯。对应课标1.学生会口算整十、整Tf数乘整十数，会口算两位数乘整十、整Ti■数（每位乘积不

6、满十）。2.学生经历两位数乘两位数的计算过程，掌握两位数乘两位数的计算方法。3.学生能结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程。4.学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题，感受数学在FI常生活中的作用。主题单元问题设计1、怎样快速口算整十、两位数乘整十数。2课时2、会正确计算两位数乘两位数。3课时专题划分专题一：口算乘法一怎样快速口算整十、整百数乘整十数23课时专题二：笔算乘法一会正确计算两位数乘两位数3课时专题一口算乘法一怎样快速口算整十、两位数乘整十数所需课时2课时专题一概述（介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果）《乘

7、法》是苏教版小学数学三年级下册的教学内容，它是在口算整「、整百数乘一位数的基础上进行教学的。口算是笔算的丛础，以往的口算教学过多的强调口算技能、疋确率的训练，简单•、晅复、机械的训练使学生感到枯燥无味，共至于对数学失去兴趣。本节课教材把II算教学和解决生活实际问题联系在一起，创设了邮递员送报纸和信件的生活情景，使学生产生亲切感和学习兴趣，同时冇利于加深学生对乘法意义的理解。对于学生來讲,冇了前面己冇的知识，在一定情境创设的探究过程屮來研究本节课的内容，学习新知识会感到轻松愉快、兴趣盎然。本专题学习目标（描述该学习所要达到的主要目标）1、通过各种数学活动学生会运用乘法

8、口算知识解决日常生活屮的一些具体问题。2、引导学生独立思考、在积极参与和合作学习中经历探索口算方法的过程3、学生能结合具体情境，从数学的角度观察周围的世界，激发学生学习数学的兴趣本专题问题设计如何快速口算整十、整百数乘整十数？在口算的时候要注意什么？所需教学材料和资源（在此列出学习过程中所需的各种支持资源）信息化资源1.多媒体2.网络常规资源教学支撑环境多媒体教室所需课时2课时专题一口算乘法一怎样快速口算整十、两位数乘整十数其他笔和数学本学习活动设计(针对该专题所选择的活动形式及过程)一、创设情境、生成问题口算下而各题。40X460X530X3300X7200X