《传播伦理与法规》ppt课件

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1、传播伦理与法规Media Law and ethics教学目的和要求“传媒伦理与法规”是新闻学、传播学专业的基础课程。主要介绍传媒管理的发展及其政策、法律法规、伦理规范的调控概况，对涉及传媒业发展的社会调节、政策变迁、法制建设和伦理规范等进行说明和解释，并对新闻传媒活动及其产业发展的背景、规律和法律制度构建进行归纳、总结和提炼，使学生了解传媒市场和新闻传播活动的规则体系。本课程确立了以下原则：第一，运用马克思主义的立场、观点和方法来分析、解释和说明传媒改革与发展现象；第二，坚持以教学大纲为本，但又不完

2、全拘泥于教学大纲，及时吸收最新的政策法律变化和最新的科研成果充实教学内容；第三，坚持“参与式”教学方式，不但传授给学生一个完整的知识体系，又能建立教、学互动，使学生具有主动性，积极参与和思考。第一章新闻传播伦理概述伦理与道德，在西方的词源涵义相同，都是指外在的风俗、习惯以及内在的品性、品德，都是指人们应当如何的行为规范。在中国却是整体与部分的关系——伦理是整体，其涵义是人际行为事实如何的规律及其应该如何的规定；道德是部分，其涵义是人际行为应该如何的规范。在此，为了研究方便，我们将伦理与道德的内容视为同

3、一，其含义均为：人际行为应该如何的规范。新闻传播是社会活动主体间相互传达信息的交流活动，是社会结构体系中新闻传播机构利用媒介向广大受众发布和传递新近发生的事实的信息、报道的传播活动。人们在新闻信息传播活动中的行为应该如何的规范，即是新闻伦理研究的内容。在本书的论述及分析中，我们将伦理与道德两者做含义。相同的解释，即新闻传播伦理就是新闻传播道德，也可简称为新闻伦理或新闻道德，都是指新闻传播行为应该如何的规范。新闻工作者是指在新闻机构中从事采访、编辑、出版、播出、经营、管理等方面工作的新闻从业人员，新闻传

4、播伦理就是指上述从事新闻信息传播活动的人们，在长期的职业实践中形成的调整其之间及其与社会组织、公众之间相互关系的行为规范。新闻传播伦理内化于新闻传播主体的品格、习性和意向之中，又通过其言行表现出来，是在新闻传播活动中发挥着特殊作用的规范性调节体系。作为职业道德的一种，新闻传播伦理与其他职业道德形态上的根本区别，在于其对新闻传播行为特殊的规范意义。第一节新闻传播伦理的特点新闻传播伦理属于一种内化的规范，它的本质特点是：只有在新闻工作者真心诚意地接受并转化为个人的情感、意志和信念时，才有可能发生作用。在新

5、闻报道工作的实践中，无论是法规还是纪律，都不论记者或编辑是否有遵纪守法的动机，只要在行动上没有违反就不加干预，但伦理规范则必须有内在的善良愿望才能切实遵守。第二节新闻传播伦理的作用•一、新闻传播伦理对社会道德有巨大的影响作用•二、新闻传播伦理在新闻传播活动中起着调节作用•三、新闻传播伦理对新闻工作者的新闻传播行为起指向作用•四、新闻传播伦理对新闻工作者具有自我调节作用第三节为何制定新闻传播道德•一、道德——对人的限制、约束、侵犯•二、新闻媒介及其从业者自律与他律第六节道德实体——新闻伦理行为事实如何•

6、一、伦理行为的类型•二、善恶境界与新闻行为•三、引发伦理行为的原因和原动力——爱与恨第二章新闻传播伦理的起源与发展第一节人类早期信息传播活动伦理规范第二节近代新闻传播伦理规范发展•一、近代中国新闻传播伦理规范•二、近代无产阶级新闻传播伦理思想第三节西方自由主义新闻传播伦理观第四节新中国新闻传播伦理规范•第三章新闻传播应遵循的伦理原则与规则第一节公正：社会治理的最重要伦理原则•一、公正是等利（害）交换•二、追求公正——媒介的道德指向第二节采访报道中的人道主义空间•一、人道主义是一种信念•二、社会主义人道

7、主义•三、报道悲剧事件的“同情心”第三节传播主体的追求——幸福•一、幸福概念：主观论与客观论•二、物质幸福、社会幸福、精神幸福•三、自我实现幸福与非自我实现幸福•四、利己幸福与利他幸福•五、过程幸福与结果幸福第四节传播信息道德规则——诚实•一、诚实分类•二、诚实的道德价值•三、诚实的适用范围第五节新闻采访中的中庸之道•一、中庸价值•二、中庸方法与隐身采访第六节其他规则•一、自尊•二、谦虚•三、智慧•四、勇敢•第四章新闻传播伦理评价第一节新闻工作者良心第二节新闻工作者名誉第三节良心与名誉的作用•一、良心

8、的作用•二、名誉的作用第四节良心与名誉的评价依据•一、动机与效果•二、行为本身与行为者品德•三、评价分析第五节良心与名誉的真假对错•一、表现在认知上的矛盾•二、良心与名誉的真假对错之证明•三、良心与名誉的真假对错的价值第五章新闻传播伦理内容及实现第一节新闻工作者品德的结构•一、新闻传播伦理认识•二、新闻传播伦理感情•三、新闻传播伦理意志•四、道德认识、道德情感、道德意志之关系第二节影响新闻工作者品德的外部因素•一、品德与财富分配•二、品德与政治环境•三、