《儿童智力测验》ppt课件

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1、认知心理科小儿心理评估的价值和意义小美你知道为什么小孩子和大人一起逛街的时候会哭吗？这个？笨蛋！因为小孩子只能看见来来往往人的腿，看不见别的风景！当我们带孩子出去逛街的时候，孩子自己走着，没走一会孩子就开始哭，我们就认为孩子太不听话了，想让家长抱，可是为人父母的我们让你看着来来往往行人的腿，你会高兴吗？所以爱孩子从了解开始！如何让孩子变得更加聪明，是每个父母的心愿。从孩子出生开始，父母就在为打造“天才宝贝”而寻觅良径。可是怎么去评价一个孩子是否聪明？评价其有何意义呢？交流流程：一、如何评价儿童心理发育水平，评价有何意义?二、给小儿做心理测试的意义在于：三、儿童智力评估意义：四、儿童气

2、质测评的意义：五、哪些小儿必须做心理测试？一、如何评价儿童心理发育水平，评价有何意义?1、心理测试在医学领域中广义指的是：智力测试、神经心理发育测试以及气质、行为、人格、性格、学习障碍、多动症、注意缺陷障碍等测试，医学上称为心理测试。2、怎样培养一个身心健康的孩子？孩子是我们父母的延续，关注的焦点，明天的期盼。教育孩子身心健康的发展，成功融入社会，是父母关注思考的问题.今天适应现在社会快节奏的发展和日益竞争激烈的社会环境，我们更应该从小就要培养孩子有一个健康的身心状态。二、给小儿做心理测试的意义在于：1、早期心理测验目的：是通过系统地观察小儿神经发育的进程及其发展趋势，以便早期发现小

3、儿发育偏离，智能迟缓、情绪紊乱、行为异常。及时追查原因，并给予适当的处理，充分发挥小儿的智能发育的潜能。2、经过实验研究证明，即使已经是轻度智力低下的儿童，如能在2岁以前发现通过及时的早期干预，预后仍可乐观。3、儿童智力诊断量表（权威）（一）儿心智力测验（二）中国比内智力测验（三）韦氏智力测验（四）适应性行为测验4、儿童智力筛查量表（一）瑞文智力测验—联合型图册（二）绘人测验（三）DDST5、心理软件测评系统气质、行为、人格、性格、学习障碍、多动症、注意缺陷障碍等测试。3、有助于明确小儿智能发育程度，运用智力测验获得智力水平的数据，对正常者，可根据测试情况，分析智力的特点并提出科学的

4、针对性的训练方案。通过老师、家长共同努力使其扬长补短，促进小儿智力更全面地向高水平发展。对异常者，查明原因，进行早期干预或治疗。（养80）4、有助于医生对某些疾病的诊断、鉴别和治疗效果的观察。三、儿童智力评估意义：1、儿童智力的发展是参差不齐的，有的发展快，常被称为“聪明儿童”；有的发展较慢，被称为“愚笨儿童”；有的儿童学习快,智慧过人，常被誉为“天才儿童”；有的则因生理上等种种原因，出现问题，成为“问题儿童”这些个体差异只是少数，绝大多数儿童基本上都按着正常的速度发展。评价儿童智力是根据儿童各年龄智力发育特点进行的.妈妈说：“图图是世界上最聪明的孩子！”但是，小儿智力测验的目的，不

5、是为了给小儿贴上一个如何“聪明”或“愚笨”的标签，是通过智力测验可以发现智能发育较快的小儿和智能发育迟缓者，及时给予特殊教育，使其智力潜能得到最大发挥。2、1987年，在全国范围内抽样调查81396名14岁以下儿童，智力低下的患病率为1.07%。据1987年底统计，我国0～14岁儿童大约有3亿多人，智力低下患病率按1%计算，我国就有300万智力低下儿童，在智力低下儿童中轻度的约占63.3%，即有190万轻度智力低下儿童，他们可以通过教育训练得到挽救。（0岁能发现的少之甚少）3、《小儿神经心理发育诊断量表》发育商(DQ)结果的解释正常智力DQ95以上可以赶上正常DQ86～95边缘智力D

6、Q76～85轻度障碍DQ55～75中度障碍DQ40～54重度障碍DQ26～39极重度障碍DQ≤25四、测评气质有何意义？1、气质的概念：（1）情绪或脾气。（2）气质是心理特征之一，也是个体之间表现出不同的行为方式。（3）儿童气质的不同可能代表着儿童有着不同的天赋，这是一个儿童有别于其他儿童最为重要的心理特征之一。但它的表现是所有个性特征中较为稳定和持久的。智力测验正态分布图林黛玉属于高敏感气质的。善良、细心、绝顶聪明，悟性极强。她在对待和宝玉的感情问题上常常表现过分自卑，猜疑和忧虑，多愁善感，怀疑他人、孤僻，既不相信自己，更不相信别人。易养型困难型启动缓慢型中间型活动水平节律性趋避性

7、适应性反应强度心境特点分心程度坚持性敏感性维度2、测评气质的意义是：（1）了解小儿的气质越早越好。父母应当尽早了解小儿的气质特征，以不同的方式给予教育，注意发扬气质特征中积极的方面，克服消极的方面，促使每个小儿形成个人特有的活动风格。（2）了解小儿的气质类型，有利于教育训练，逐渐发展出一种最能适合他的气质特点的生活方式（3）通过气质测评，了解小儿的性情或脾气，使父母对孩子的行为进行理解，协助孩子学会在学习过程中的自我调节性，发展孩子的人际关系建立，由控制或