2《一分钟》说课

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1、《一分钟》说课初语1002班邱微华42号一、说教材二、说教法学法三、说教学流程四、说板书设计一、说教材课文以小学生喜爱的故事形式出现，主要讲述了主任公元元早上多睡了一分钟而迟到二十分钟的故事。说教案由于小学生年纪小、时间观念不强，我会在教学过程中重点引导学生联系自己的生活实际理解课文内容，体会主人公的心情变化，从中受到教育和影响。严格要求自己，珍惜时间，科学利用时间。说教案基于对教材的理解以及学情分析，我将本课的教学目标定为如下三点1、认识9个生字，会写8个生字，知其义并会组词2、正确、流利、有感情地朗读课文3、知道时间的宝贵，懂得严格要求

2、自己说教案二、说教法学法1、教法创设情境法、层层深入法、双向互动法。通过以上方法可以让学生可以更直观，并切身理解主人公的感受更好地理清课文脉络，调节课堂氛围，调动学生的学习兴趣。2、学法自主探究法、小组讨论法、朗读感悟法。通过以上方法可以培养学生的学习主动性以及团结合作意识，更好得感悟和理解文意。说教法学法三、说教学流程1、活动激趣，导入新课2、初读课文，认识生字3、朗读课文，深化理解4、联系生活，整体感悟说教学流程1、活动激趣，导入新课全班同学立正、双手侧平举，保持一分钟。说说你的感受说教学流程2、初读课文，认识生字1、结合课文注音，自主

3、识字2、出示生字卡片，举手认读3、带读所有生字，学生齐读说教学流程3、朗读课文，深化理解说教学流程分组讨论元元只是多睡了一分钟，怎么会迟到二十分钟呢？说教学流程分小组朗读抓住重点字词有感情地朗读。读出叹息、焦急、自责地感情评一评哪个小组读得最棒说教学流程有感情地朗读课文说教学流程4、联系生活，整体感悟你曾经迟到过吗有什么样的感受呢该如何避免呢你想对元元说些什么四、说板书设计7、一分钟多睡一分钟→迟到20分钟（后悔）睡觉（不会迟到的）—过马路遇到红灯（后悔）—等公交车（焦急）—走路（自责）—迟到 （尴尬）珍惜每一天，每一分一秒。科学利用时间。

4、说板书设计谢谢观赏