最后一分钟说课.docx

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1、《最后一分钟》说课稿张申玉一、说教材   《最后一分钟》是人教版五年级上册第七单元的第四篇课文。1997年7月1日香港回归祖国怀抱前的最后一分钟，这一具有历史意义的特殊时刻曾经让千万中国人激情澎湃。作者用这首充满激情的诗，表达了全国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。整首诗语言凝练，富有感染力，感情真挚强烈，作者那沸腾的热血与奔涌的豪情都融入在诗句的每一个词句当中。二、说教法、学法   “三分诗，七分读”引导学生有感情地朗读课文，既是本课教学的主要任务，也是促进学生理解诗歌内容，体会诗歌情感的重要手段。要让学生在读中感悟，在诵中生情，在吟

2、中入境。本课是阅读课，我准备安排一课时进行教学。   根据《课标》要求及教材的编写意图和课文特点，我预设了以下三个方面的目标：   1认读本课生字，联系上下文或者查字典、词典理解词语的意思。   2以读为本，通过多层次、多形式的读来感悟课文，并运用收集资料的方法加深对课文内容的理解。   3在诵读诗歌中，激发学生热爱祖国的思想感情。   由于本首诗语言凝练，富有感染力，感情真挚强烈，我将本课的教学重点定为：理解诗句内容，体会诗歌所表达的情感，通过诵读诗歌激发学生热爱祖国的思想感情。因为学生对香港回归、虎门硝烟这些历史事件不是很熟悉，理解诗歌内容还有一定的难度，我将本课

3、教学难点确定为：结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句。三、说教学过程   为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下四个环节展开：   环节一：课件展示香港，用充满激情的语言介绍香港，导入新课：1997年6月30日，是无数中国人彻夜难眠的日子，世界的目光聚焦中国，无数颗心在期盼着一个庄严时刻。香港维多利亚湾畔，中英两国要进行香港政权交接仪式，与祖国分离了150年的香港，将重新回到祖国母亲的怀抱，这是多少年，多少代人热切期盼的时刻啊！所有中国人都急切盼望着这最后一分钟的到来。这节课，让我们一起来学习诗歌《最后一分钟》，重温那激动人心的时刻。

4、   环节二：自由读诗，整体感知1.首先我让学生自由读诗歌。要求：读对读通，遇到不熟悉或者容易读错的字借助拼音多读一遍。2.抽学生朗读诗歌，读出奔涌的豪情，说出内心的感动。学生边读，其他学生认真倾听，然后小评委点评学生朗读情况，老师相机纠正。3接下来老师让学生理清课文的条理，根据学生回答板书文章脉络：第一小节写庄严时刻来临前；第二三小节写庄严时刻来临时；第四小节写庄严时刻来临后。   环节三 品读诗歌，读中感悟这部分我设计为让学生反复朗读，并结合自己的资料说说自己的理解和感受，然后和周围的伙伴交流自己的这些理解和感受以及遇到的问题。充分发挥学生自主、合作学习的作用。然

5、后再全班交流，当学生说到还有最后一分钟时的激动时，老师再深情地朗读最后一小节，抽学生有感情地朗读这一小节，把气氛渲染，带至高潮。四 说板书设计   好的板书就像一份微型教案，此板书全面而简明地将学习内容传递给学生，清晰美观。学生交流感受时提炼出以下这些词语。              24最后一分钟                  倾听   期待                  升旗   自豪                  联想   屈辱                  迎接   祝愿