《荷塘月色》78956(粤教版必修1)

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1、荷塘月色朱自清磴口一中于智强——杨万里《晓出净慈寺送林子方》“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”——杨万里《小池》“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”——周敦颐《爱莲说》朱自清（1898-1948）原名自华，字佩弦，号秋实。现代散文家、诗人、学者、民主战士。代表作《背影》《桨声灯影里的秦淮河》《春》《匆匆》《荷塘月色》《温州的踪迹》《绿》等。走进作者江泽民同志为纪念朱自清诞辰一百周年题诗晨鸣共北门，谈笑少时情。背影秦淮绿，荷塘月色明。高风凝铁骨，正气养德行。清淡传香远，文章百代名。本文写于1927年7月，作者在清华大学教书。当时革命失败，作者处于苦闷彷徨

2、中。背景介绍“这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里－－似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。”“我只是行为上主张一种中和主义”“妻子儿女一大家都指我生活，还是暂时超然为好。”2、夜深人静之时，作者为什么会突然想去荷塘边散步？（文眼）“这几天心里颇不宁静”1、本文描述了作者一次怎样的经历？月下荷塘散步预习检查“这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里－－似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。”－－朱自清《一封信》思考1：作者的行踪是怎样的？诵读感知小径小径荷塘家思考2：整体把握，划分层次结构品析一（1

3、）：月夜漫步荷塘的缘由（点明主旨）二（2-6）：荷塘月色的恬静迷人。（主体）1、（2-3）去荷塘的小路，勾勒荷塘轮廓，写我路上的思绪，表达求静的欲望（求静）2、（4-5）写月下荷塘及荷塘月色的奇景（得静）3、（6）写荷塘四周及远景（现静）三、（7-10）：荷塘月色的美景引动乡思（重抒情）感情揣摩找出文中描写心理感受的句子，作者的情绪随着景物的转换发生怎样的变化。小结：从空间上看，作者从家里出来，经小径到荷塘，最后又回到家里；从情感上看，作才由颇不宁静------渴求宁静----片刻宁静----走出宁静。形与意有机结合在一起。表明作者交织在淡淡的喜悦与淡淡的哀愁中。板书：两条线索一、空间

4、出门----小路---荷塘---门口二、心情不静---求静----得静----出静小结《荷塘月色》的结构，是圆形的，外结构、内结构均如此。从外结构看这篇作品作者出门经到荷塘复又归来，依空间顺序描绘了一次夏日游，从内结构看，情感思绪从不静、求静、得静到出静，也呈圆形。结构和内容紧密联系，使《荷塘月色》文气酣畅、浑然天成。作业完成课后二、三题背诵4、5段一（1—3）二（4—6）散步所见散步缘起散步所感三（7—10）诵读感知思考2：整体把握，划分层次4、月下荷塘5、河上月色6、四周景色情感品味请快速找出文中表现作者情感变化的语句。1、这几天心里颇不宁静。2、我也像超出了平常的自己。3、我且受

5、用这无边的荷香月色好了。4、但热闹是它们的，我什么也没有。5、这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。6、这令我到底惦着江南了。颇不宁静寻求宁静暂得宁静失去宁静结构小结小径求宁静不宁静得宁静失宁静文章线索暗线：情感变化明线：空间变化圆形结构小径课文鉴赏1、作者在描写月下荷塘时，具体描绘了哪些景物？第四段荷叶荷花荷香荷波荷韵手法、艺术手法、艺术技巧1、抒情手法2、修辞手法3、描写手法（1）直抒胸臆（2）间接抒情（1）比喻（2）拟人（3）夸张（1）对比反衬（2）虚实结合（3）动静结合（4）远近结合（5）正侧面结合（6）用典课文鉴赏2、作者在描写这些景物时，运用了哪些手法？比喻－－（叶子

6、）“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。”（白花）“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。”（清香）“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”第四段（1）修辞手法：通感（清香）“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”通感：以一种感觉来表现另一种感觉的修辞手法“金字塔法老身边的透气孔，闻到路过的驼铃”“你的耳朵在侦察，你的眼睛在倾听”课文鉴赏田田的荷叶叶间的荷花缕缕的清香颤动的荷波静动田田的叶子零星的白花凝碧的波痕脉脉的流水近动静结合远近结合远月下荷塘第四段2、作者在描写这些景物时，运用了哪些手法？（2）描写手法：课文鉴赏1、作者在描写荷塘上

7、的月色时，写了哪些具体的景物，它们有什么特点？月光青雾荷叶荷花灌木的黑影杨柳的倩影月光如……和花上；虽然是……别有风味的薄薄的青雾浮起在荷塘里叶子和花仿佛在……轻纱的梦高处丛生的灌木……如鬼一般弯弯的杨柳……画在荷叶上轻盈飘忽安谧恬静阴森恐怖秀美可爱从不同角度写出荷塘里雾光、花叶、树影交相杂糅的朦胧月色。一泻无余，朦胧暗淡第五段侧面描写正面描写课文鉴赏第六段1、本段写荷塘四周，写了哪些景物？树色远山、路灯光、蝉声、蛙声浓淡相间——浓墨渲染——淡