宋庆龄故居的樟树教案 (2)

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1、《宋庆龄故居的樟树》教学目标：1.知识与技能：（1）学会生字和新词,引导学生正确、流利地朗读课文，理解重点词语的意思。（2）学会用“无论……总是……”，“只要……就……”两个关联词造句。2.过程与方法：（1）引导学生通过品析文中重点词句，理解樟树的可贵之处。（2）学习对比和“借物喻人”的写作方法。3.情感态度与价值观：领悟樟树的象征意义。初步体会作者对宋庆龄的崇敬之情.教学重点：借助课文语言文字,品析重点词句，了解樟树的外形和生长特点，理解樟树的可贵之处。教学难点：领悟樟树的象征意义和“借物喻人”的写作方法.教学过程：一、创设情景，导入揭题1.初步了解宋庆龄的形象。（1）出示

2、人物图片，同学看，这位慈祥的奶奶是谁？（2）板书：宋庆龄。教学“龄”字。（“龄”形声字，左边是“牙齿”的“齿，”发右边“令”的音。）（3）同学们搜集、阅读了不少宋庆龄的故事，谁能用一两句话介绍宋庆龄奶奶？（师小结；宋庆龄是伟大的爱国主义革命战士，她追随国父孙中山坚持革命七十年。抗日战争时期，她又不顾个人安危，面对敌人的威胁、逼迫，总是一身正气，将祖国和人民的利益放在第一位。宋庆龄非常关心少年儿童的身心健康，解放后，她倡导和兴办了儿童文化教育的场所和保健机构，她还建立了宋庆龄基金会，把她慈母般的爱给了一代又一代少年儿童，受到了全国人民的敬仰和爱戴。）2.读好课题，理解“故居”宋

3、庆龄的一生中大部分时间是在上海渡过的。请接着看，（出示故居图）这就是宋庆龄的故居。什么是故居呢？（生答）【故：就是原来的；居就是——居住。故居就是曾经居住过的地方。这也是一种理解词语的方法。】今天，我们来学习22课，板书：宋庆龄故居的樟树。齐读课题。二、初读课文，整体感知，了解课文内容让我们走进课文，认识宋庆龄故居的樟树！请大家打开课本，自由朗读课文。要注意读准字音，读通句子.4检查自读情况（1）字词检查、【出示词语】搬家崇敬瞻仰纪念樟树粗壮稠密四季常青蓬蓬勃勃①指名读：点击“稠密”，出示“稠密的树叶绿得发亮。”图片出示。看，这就是稠密的树叶。让我们把这句话读好！点击“蓬蓬勃

4、勃”，【解释】出示相关句子，谁能读好它？点击“枝枯叶落”，读好词句。②齐读（2）课文哪几个自然段详细介绍宋庆龄故居的樟树？带着问题，让我们再轻声读课文。一、研读品悟，深入理解（一）品读第四自然段1.谁能回答这个问题？对，今天我们就重点学习课文的四、五自然段。2.请一个同学读第四自然段，其他同学边听边思考：樟树给你留下了什么样的印象？生:樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方,伸得远远的.师：【出示枝干粗壮的图片】这就是一棵——枝干粗壮的樟树。（板书：枝干粗壮）谁能把它的粗壮读出来?师：（若学生读得好）读书就要像这样用心去读，让我们一齐读这句话（若学生读得不到位）还有谁的枝

5、干深得更远？.樟树还给你留下什么印象?生:稠密的树叶绿的发亮..师：（板书）这樟树——树叶稠密。(出示图片)看到这样的树叶,你感受到这是()的樟树?生:这是一棵很绿的的樟树..这是一棵茂盛的樟树.师:是啊，这棵樟树这么绿，长得这样旺盛，充满了生命的活力，谁还能读出它的绿意盎然来？是啊,从外形上看，这是枝干粗壮，树叶稠密的樟树。师:樟树还有什么生长特点呢？生:樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。师;从这句话中你们感受到了什么？生答：樟树四季常青。蓬蓬勃勃。4师：是啊，无论是花红柳绿的春天，酷热难耐的夏天，还是树叶凋零的秋天，寒风凛冽的冬天，樟树总是那么稠密青

6、翠，充满了旺盛的生命力。让我们一起感受樟树的蓬勃生命力。齐读这就是宋庆龄故居的两棵樟树。看着这两棵樟树，我们想到了这樟树的主人——宋庆龄。同学们看到第四自然段旁边的图，这是宋庆龄的照片。你们看，照片里的宋庆龄长得怎样？大家说得都不错，老师觉得可以用这个词来概括同学们的发言：文静秀美。在那个战火纷飞的年代，宋庆龄的生活是艰苦的，但是，不管生活再怎么艰难，她总是保持着不卑不亢，端庄典雅的精神面貌。在她七十多年的革命战斗生涯中，无论是面对强敌，还是面临危险，她总是。无论是战争年代还是和平时期，她总是。结合我们的生活，你们还能用“无论……总是……”这样的关联词造句吗？{学生答之后评价

7、：你会联系生活，真是个善于思考的孩子。}是啊，无论是夏天还是冬天，这两棵蓬蓬勃勃的樟树总是陪伴着宋庆龄。让我们再读这段话，读出樟树的勃勃生机吧！（一）品读第五自然段过渡：伟大的文学家郭沫若曾经说过【出示句子：美不仅仅在于外形，更在于内在品质。——郭沫若】宋庆龄故居的樟树还有什么可贵之处呢？请大家快速默读第五自然段，划出樟树的可贵之处来。1.宋庆龄故居的樟树有什么可贵之处呢？学生交流汇报：生：而樟树本身却有一种香气，而且这香气能永久保持。师：你真棒~！能从书本中闻到了香气。（出示课件樟树图。）这样的香气却