21.3实际问题与一元二次方程 第3课时

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1、21.3实际问题与一元二次方程(三)面积问题学习目标1.能正确利用面积关系列出关于几何图形的一元二次方程;2.进一步深入体会一元二次方程在实际生活中的应用,经历将实际问题转化为数学问题的过程,提高数学应用意识.一、复习引入1.直角三角形的面积公式是什么?一般三角形的面积公式是什么呢?2.正方形的面积公式是什么呢?长方形的面积公式又是什么?3.梯形的面积公式是什么?4.平行四边形的面积公式是什么?5.梯形的面积公式是什么?6.圆的面积公式是什么?问题1要设计一本书的封面,封面长27cm,宽21cm,正中央是一个矩形,如果要使四周的彩色边衬所占面积是封面面积的四分之一,上、下、

2、左、右边衬等宽,应如何设计四周边衬的宽度?2721探究3还有其他方法列出方程吗?方法一2721解:可设四周边衬的宽度为xcm,则中央矩形的面积可以表示为( )( )27-2x21-2x( )( )27-2x21-2x方法二利用未知数表示边长,通过面积之间的等量关系建立方程解决问题.2721解:可设四周边衬的宽度为xcm,则中央矩形的面积可以表示为( )( )27-2x21-2x( )( )27-2x21-2x问题2要设计一本书的封面,封面长27cm,宽21cm,正中央是一个与整个封面长宽比例相同的矩形,如果要使四周的彩色边衬所占面积是封面面积的四分之一,上、下边衬等宽,左、

3、右边衬等宽,应如何设计四周边衬的宽度(结果保留小数点后一位)?分析:封面的长宽之比是9∶7,中央的矩形的长宽之比也应是9∶7.27219a7a设中央的矩形的长和宽分别是9acm和7acm,由此得上、下边衬与左、右边衬的宽度之比是( )( )27-9a∶21-7a=9∶7.整理得:16y2-48y+9=0.解法一:设上、下边衬的宽均为9ycm,左、右边 衬宽均为7ycm,依题意得方程的哪个根合乎实际意义?为什么?解方程得≈1.8cm,≈1.4cm.(   )(  )27-18y21-14y解法二:设正中央的矩形两边分别为9xcm,7xcm, 依题意得故上、下边衬的宽度为:2.

4、动脑思考,解决问题解得:    ,    (不合题意,舍去).左、右边衬的宽度为:≈1.8cm,(     )≈1.4cm.(     )例1.学校为了美化校园环境,在一块长40米、宽20米的长方形空地上计划新建一块长9米、宽7米的长方形花圃.(1)请你在这块空地上设计一个长方形花圃,使它的面积比学校计划新建的长方形花圃的面积多1平方米,请你给出你认为合适的三种不同的方案.(2)在学校计划新建的长方形花圃周长不变的情况下,长方形花圃的面积能否增加2平方米?如果能,请求出长方形花圃的长和宽;如果不能,请说明理由.解:(1)方案1:长为米,宽为7米;方案2:长为16米,宽为4米

5、;方案3:长=宽=8米;注:本题方案有无数种(2)在长方形花圃周长不变的情况下,长方形花圃面积不能增加2平方米.由题意得长方形长与宽的和为16米.设长方形花圃的长为x米,则宽为(16-x)米.x(16-x)=63+2,即x2-16x+65=0,∴此方程无解.∴在周长不变的情况下,长方形花圃的面积不能增加2平方米1、用20cm长的铁丝能否折成面积为30cm2的矩形,若能够,求它的长与宽;若不能,请说明理由.解:设这个矩形的长为xcm,则宽为cm,即x2-10x+30=0这里a=1,b=-10,c=30,∴此方程无解.∴用20cm长的铁丝不能折成面积为30cm2的矩形.练习2:

6、某校为了美化校园,准备在一块长32米,宽20米的长方形场地上修筑若干条道路,余下部分作草坪,并请全校同学参与设计,现在有两位学生各设计了一种方案(如图),根据两种设计方案各列出方程,求图中道路的宽分别是多少,能使图(1),(2)的草坪面积为540米2.(1)(2)(1)解:(1)如图,设道路的宽为x米,则化简得,其中的x=25超出了原矩形的宽,应舍去.∴图(1)中道路的宽为1米.则横向的路面面积为,分析:此题的相等关系是矩形面积减去道路面积等于540米2。解法一、如图,设道路的宽为x米,32x米2纵向的路面面积为。20x米2注意:这两个面积的重叠部分是x2米2所列的方程是不

7、是图中的道路面积不是米2。(2)而是从其中减去重叠部分,即应是米2所以正确的方程是:化简得,其中的x=50超出了原矩形的长和宽,应舍去.取x=2时,道路总面积为:=100(米2)草坪面积==540(米2)答:所求道路的宽为2米。解法二:我们利用“图形经过移动,它的面积大小不会改变”的道理,把纵、横两条路移动一下,使列方程容易些(目的是求出路面的宽,至于实际施工,仍可按原图的位置修路)(2)(2)横向路面面积,如图,设路宽为x米,32x米2纵向路面面积为。20x米2草坪矩形的长(横向)为,草坪矩形的宽(纵向)。相等关

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