学生用描写、修辞极其表达作用

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1、记叙文阅读专题复习三：描写、修辞极其表达作用 描写极其作用在记叙文的阅读中，描写的种类和表达作用是经常要被考察到的知识点，描写按内容分为人物描写和环境描写。人物描写中的肖像描写（包括神态描写）和对话描写，主要体现一个人物的性格特征或品质，动作描写和心理描写反映一个人的动作熟练程度和心理变化过程。这里主要训练环境描写及其表达作用。环境描写的表达作用主要有：1.交代故事发生的时间、环境、背景等（一般是放在文章的开头的位置）。2.渲染气氛（氛围）（一般放在开头或中间的位置）3.烘托人物心情（像兴奋喜悦，忧愁感伤，沮丧，绝望等等）（随时出现，位置不固定）4.推动故事情

2、节发展。（一般放在中间的位置）一、儿子的嘴角挂了一丝微笑，开始把左腿压在了右腿上。——摘自《父亲的考题》该段在刻画人物时采用了（神态）和（动作）的描写方法，其作用是：表现了儿子十分自信的样子。 二、那是一个秋日的黄昏，我刚要下班，却被一对农民夫妇堵在了门口，女人看上去很瘦，还有些气喘吁吁。男人很强壮但明显有些木讷。半年之后的一天下午那个男人又来找我，他对我说：“我媳妇前天已经走了”，我忙问他：“孩子是什么时候知道的”，他说：“半月前才告诉他们的”，然后又补充道，“多谢你了，要不然孩子这半年怎么过呀”，我一听，感觉特别难过，都怪我们医术不高明……——摘自《生命中

3、的两袋红枣》在这篇小说中划线句子是（环境）描写。它的作用是什么？交代故事发生的时间和环境，渲染故事的感伤气氛。 三、乡村的夜说来就来，不一会，四周就拉起了黑色的帷幕，似乎厚密得透不进一丝风，连那些星星也像是对我眨着嘲笑的眼。我低头哀叹道：“唉，人倒霉连星星都生厌啊。”然后咚得撞开房门，坐在屋内唉声叹气。——摘自《母亲的诗》段中划线句子属于（　　　　）描写，有什么作用？环境描写，烘托我找不到工作时沮丧郁闷的心理。四、进入冬季以后，则克台就成了最单调的世界，大地上失去了连绵的起伏，无尽的绿草鲜花，从脚下一直望到天尽头，再没有一点变化，只剩下茫茫雪野，这个位于伊利河

4、谷深处的大草原，它的冬天是那样单调，那样沉静。一只最红的狐狸掉头向我这边跑来，我心下一喜，纵马朝他奔过去。要是我抡它一马鞭，肯定得打昏过去。……我第一次在野外与一只狐狸这么近距离的对视……“让我活下去吧——”我感到它这样对我恳告……一团火焰不管跑到哪里，都会有人把它熄灭，它最后的结局，也是变成这样一张完整的皮，被悬挂起来，成为装饰。                 ——摘自《逃跑的火焰》第一段画线句子运用的是（　环境　）描写。其作用有交代了故事发生的时间、地点，为下文的原野冬猎提供了背景。渲染了气氛的单调沉静，与下文猎狐的紧张激烈形成鲜明的对比。表现了雪野苍茫

5、无边无际，暗示了狐狸无处可逃的命运。 五、“不是，走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的，要管的是刺猬猹。月亮地下，你听，拉拉的响了，猹在咬瓜了，你便捏了胡叉。轻轻的走去。”——摘自《少年闰土》画线的句子运用了（　　）人物描写的方法，你从中感悟到了什么。语言描写（对话描写），体现了当地纯朴的民风，少年闰土善良的性格。六、雨淋湿了一切，世界显出一片光亮了……雨丝绵绵，温柔的从天外飘来。我打着一把雨伞，走在一条寂静的小街上，走着走着，发现路边走着一个小姑娘。正淋着雨水。……我整整雨伞，继续向前，细雨从天外洒向我的雨伞，无限的温柔。——摘自一本通《天外财富》文

6、章开篇画横线的句子属于什么描写，在文中起什么作用。环境描写，作用是故事发生的特定背景，渲染了温柔的氛围，衬托人物心情。 七、我们这里的邮递员是一个清秀的男孩，说话十分温和，对人也亲切，每当谁家有汇款或者挂号信，他便在楼下一声一声殷殷的叫，等那人终于被叫醒，从窗口伸出头来答应着，他就总是说：“你慢慢好了，不要紧的。”在我们的信箱前边，时常的排满自行车，他就一辆一辆小心地搬开，挤身进去往信箱里投信，我出了新书，便按了信封上投递员的名字签了名送给他，我觉得，加入他喜欢我的书，我会很高兴。他接过书便欣喜而温文得道谢，有时候我从外归来，见他骑了绿色的自行车迎面而来，这样

7、的时候，他就腼腆地低了头，装作没看见的样子，从我身边过去。只在万不得已时，他才对我说话：“王安忆，你的挂号我交给你家邻居了。”当我要谢谢他时，他便红了脸逃跑似的骑车走了。——摘自海淀金卷《两个邮递员》文中塑造这个邮递员运用了哪些描写方法。任选其一结合相关语句谈谈它的作用。 修辞极其表达作用在修辞方法及其表达作用的考察过程中主要以比喻、拟人、排比为主，偶尔考到夸张和对偶。以下是各种修辞方法的表达作用。比喻：把事物描写得具体形象生动感人。拟人：是具体事物人格化，语言生动形象，具有很强的抒情性和感染力排比：增强语言气势，加强表达效果，反复：具有强调和突出的表达作用。

8、设问：可以唤起读者注意，启发思考，可以