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1、ppt宝藏_www.pptbz.com_提供DifferencesBetweenC&E中国文化属人文文化，西方文化属科学文化。人文文化重人论，轻器物，重综合，轻分析，重意会，轻言传；科学文化重物质，轻人论，重分析，轻综合，重概念，忌笼统。汉民族以直觉感性为主的思维模式和西方民族分析性逻辑思维模式。佛洛姆把东西方思维作了一番系统的比较后认为:西方是分析的,个体化的,客观的,普遍化的,概念化的,体系的等.东方的思维特点则可以概述为:综合的,整体化的,主观的,独物的,直观的,非体系的等等.思维差异---螺旋与直线傅雷先生也说过:"东方人与西方人之思想
2、有基本分岐.我人重综合,重归纳,重暗示,重含蓄;西方人则重分析,细微曲折,挖掘惟恐不尽,描写惟恐不周.Lifeisfullofsurprise.真情付出，心灵交汇，雕牌牙膏中西思维在语言文字上的反映语言在其初始形成阶段,应该经历大致相同或相似的过程,只是在其发展成型过程中,主要受不同宇宙观和思维模式的影响,形成了世界上各种不同的语系.索绪尔认为,世界上"只有"两种语言文字体系,表意体系和表音体系.表音体系的语言是以印欧语系为代表，从思维/概念先到语音再到文字。这种体系里,语音第一,文字第二。汉语(表意体系),以形写意,从思维/概念直接到文字,在
3、这种体系里,文字就是语言的符号,形是第一位的,音是第二位的。休，采，英民族善于抽象思维,句中大量使用抽象名词,这些抽象名词大多是通过虚化手段(即加词缀,尤其是后缀)从其它词类转化而来,如"-ness","-tion","-ity","-sion","-ence","-ance","-hood"等.汉民族敏于形象思维,汉语用词倾向于具体,常常以实的形式来表达虚的概念,以具体的形象表达抽象的内容.英汉构词区别：transition(演变过程)，preparation(准备工作)，tension(紧张局势)backwardness(落后状态)mode
4、sty(谦虚态度)brutality(残暴行为)assimilation(同化作用)anti-violence(防暴措施)（语义的不同是思维不同的直接后果）汉语和英语词义上的完全对等是极少见的，更多的是部分对等和在特定场合下对等。如：吃不开吃不消beunpopular,beunabletostand吃醋吃苦bejealous,bearhardships吃亏sufferlosses吃一堑长一智afallintothepit,againinyourwit语义对应与非对应1，汉语重意合，英语重形合汉语句法特征是“意合”，“以意统形”，注重语义功能。《
5、红楼梦》里贾宝玉对林黛玉说：“你死了，我做和尚。”英语句法特征是“形合”，注重语法形式和功能，句子要按照语法规则来组织。天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期。(唐/白居易)Theeternaluniversesometimescomestoanend,butmyunceasingcomplaintknowsnolimit.思维差异对语言的影响汉语句子可以连用两个或多个动词，中间不用任何关联词语，按动作发生的时间顺序来安排动词在句中的先后顺序。在英语句子中，主语和谓语是句子的主干。这种句子结构限制了谓语动词的使用数量。名词和介词短语使用较多。武松放了手
6、，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里，只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。Releasingthetiger,WuSongwentbacktothepinewoodstofindthehalfstuffandwiththestuffinhand,hestruckthetigeroncemore,afraidthatitwasstillalive.2,汉语重动词，英语重名词,介词中国人传统思维讲求天人合一，在一定程度上夸大了主观意识的能动作用,在语言上的表现则为句子的主语多以“人”来做。而主张物我相分的西方人看重理性,偏重于主体客体的明确区分，因此主体
7、客体做主语的情况都有出现，且频率相近，几乎无主次之分。昨天晚上我盖了两床毛毯。Lastnight,Iwascoveredupwithtwowoolenblankets.我给汽车上了火险。Ihadmycarinsuredagainstfire.3,汉语多主动，英语多被动Anditisimaginedbymanythattheoperationsofthecommonmindcanbynomeansbecomparedwiththoseofscientists，andthattheyhavetoberequiredbyasortofspecialt
8、raining.译文：许多人认为，普通人的思维活动根本无法与科学家的思维活动相比，认为这些思维活动必须经过某种专门训练才能掌握。中国人受螺旋式的思维模
