《教育技术的资源观》ppt课件

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1、第七讲教育技术的资源观AECT’94定义之下的教育技术理论场与实践场ETasofAECT’94definition开发文印技术音像技术计算机应用技术综合技术利用媒体的利用革新技术的推广实施并制度化政策与法规设计教学系统设计内容讯息设计教学策略学习者特征分析管理项目管理资源管理教学系统管理信息管理评价问题分析参照标准评价形成性评价总结性评价学习过程学习资源理论场实践场AECT’04定义（草）之下的教育技术研究场与实践场ETasofAECT’04definition利用资源评估过程/资源选择资源运用革新推广制度化创建学习环境创设教学问题分析教学方案设计教学决策评估教学方案实施管理项目管理

2、授递系统管理人员/信息管理项目评估领导力建设技术过程与技术资源研究场实践场本讲知识地图1.学习资源学习资源是现代教育技术的两个主要研究对象之一。学习资源是可资学习之源，包括支撑教学过程的各类软件资料和硬件系统，广义上包括一切可以为教学服务的人、财、物。资源的分类分类维度外在形态包含内容内容自由内容可调内容预制媒体设备软件工具应用服务资源分类形态内容媒体设备软件工具应用服务预制的/固定的电子书/词典音像教材、投影资料、模拟软件、多媒体课件FAQ，嵌入式帮助系统可调的/相关的PDA、VCD/DVD、投影机、计算机教育音像资料、学科数据库、教学游戏、电子参考书、教案模板、学科教学平台学习咨

3、询系统，个性化信息推送服务自由的/无关的卫星电视、有线电视、Internet、多媒体教室、语言实验室、微格教室、网络教室电子报表、数据库管理系统、电子百科、网上教育信息资源学习管理，心理咨询集成的，如交互学习系统，学校内联网，Internet，虚拟教育系统教学软件一个案例:什么是教育技术及资源。问题情境：王老师在某小学教小学一年级语文课，教学内容是识字，由于学生年龄尚小，很难接受抽象的汉字及其拼音，现在希望通过教学设计来改善教学效果，请您为王老师提供资源设计上的支持。您的方案是：______________________________。案例学习资源环境学习资源环境集成化资源环境信

4、息资源环境学习资源中心，电子阅览室，数字图书馆Internet交互学习系统，学校内联网，Internet，虚拟教育系统教学授递环境多媒体教室，语言实验室，微格教室、网络教室卫星电视，有线电视，图文电视，Internet2.教育/教学软件在教育技术领域，教学软件泛指各种媒体化学习材料及相关的使用说明资料，如计算机辅助教学程序、教学音像带、教学投影片、幻灯片、电子讲稿等。课件:courseware有一个与教学软件相关的名词是“课件”。课件的本意是课程软件，也就是说，课件中必须含有具体学科的教学内容。按照上述教学软件分类法，从严格意义上说，课件应属于内容预制的教学软件。有些内容相关的软件产

5、品，如电子百科和某些教学游戏，严格说来不是课件，我们可称之为教学参考资料或辅助性教学软件。鉴于课件一词在概念上的局限性，有些CAI专家建议用“电子学习材料”（ElectronicLearningMaterials：ELM）代替“课件”名称，泛指内容特定软件与内容相关软件。从软件到课件我们可以把内容特定的软件称为课件，把课件连同各种内容相关软件称为教学软件，把教学软件连同各种内容自由软件统称为教育软件。什么是软件：程序+[数据]=软件程序的概念并不是计算机科学专用的。通俗地将，一个程序就是一系列行动步骤的有序编排。程序是一个技术概念，软件是一个产品概念。对于课件来说，它的各个组成部分有

6、其特定的教育含义：数据结构：反映教学内容的组织结构，我们称之为内容结构；算法：反映教学过程的人机互动控制规则，我们称之为控制结构；数据：提供教学内容的符号化表示，我们称之为教学讯息（instructionalmessage）；什么是教学软件：教学程序+教学讯息=课件课件+授递环境+学习用户=教学应用课件类型结构成分课件类型内容结构教学讯息控制结构界面录像带线性型连续视频流选择+顺序动作按钮V-CD浅层分支+线性型以文件为大单位、帧为小单位的视频选择+顺序菜单+按钮投影片线性型或离散型以页为单位的文字和图形顺序或随机，人工控制手控幻灯片线性型或离散型以帧为单位的图像顺序或随机线控、遥控

7、CAI软件线型、树型、网型多媒体综合程序控制、自适应控制、交互控制多模态，包括直接对象操纵、声音输入、键入文本、书写文本等CAI：computer-assistedlearning在各类课件中，CAI课件无论是从结构上还是从功能上讲都是最为复杂和完备的。因此，我们以CAI课件为代表，进一步剖析课件的特性。（一）内容结构（1）帧面型课件（2）生成型课件（3）信息结构型课件（4）数据库型课件（5）模型化课件：数学模型，物理模型，任务模型，情景模型，规则模型，（