再塑生命的人 (2)

《再塑生命的人 (2)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、海伦深深地感激自己的老师，她说：假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师——安妮·莎莉文！再塑生命的人海伦·凯勒油画像海伦·凯勒和莎莉文老师一起海伦·凯勒(1880—1968)，美国著名女作家、演讲家、教育家、社会活动家。她出生于亚拉巴马州，在柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下，她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学。一生致力于救助伤残儿童、保护妇女权益和争取种族平等的社会活动，曾获“总统自由勋章”。她的事迹曾两次被拍成电影。主要作品有《我生活的故事》《走出黑暗》《乐观》《假如给我三天光明》等。海伦·凯勒一岁半时因连日的高烧夺去了她的视觉和听觉，从此，她坠入了一

2、个黑暗而沉寂的世界。1887年3月3日，家里为她请来了一位教师——安妮·莎莉文。莎莉文教会她写字、手语。在莎莉文老师充满爱心的教育下，海伦自强不息，最终成为一名了不起的作家和教育家。海伦内心充满了对老师的感激。文中记叙的就是引领海伦·凯勒走向光明，为她“再塑生命”的莎莉文老师。一、读一读截然不同：完全不同。疲惫不堪：形容非常疲乏。小心翼翼：形容举动十分谨慎，一点儿不敢疏忽。不求甚解：在多指读书、学习只求懂得大概，不求深刻了解。恍然大悟：形容一下子明白过来。花团锦簇：十分鲜艳多彩的景象。美不胜收：美好的东西太多，看不过来。二、记一记★1、仔细阅读课文第1-4自然段，看看

3、作者在安妮·沙利文老师出场前铺垫了哪些内容？这样写有什么好处？2、仔细阅读课文第6自然段，安妮·沙利文老师是怎样教育“我”认识具体事物的？3、仔细阅读课文第10自然段，安妮·沙利文老师是如何让“我”认识、了解大自然的？4、“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。”你是怎样理解这句话的？★5、你认为海伦·凯勒成功的原因是什么？★1、仔细阅读课文第1-4自然段，看看作者在安妮·沙利文老师出场前铺垫了哪些内容？这样写有什么好处？答：铺垫内容：①莎莉文老师到来的时间。准确地记录时间，意味着重要而深刻；②家人匆匆忙忙的样子，预示着有寻常的事情要发生。③“我”当时的状

4、态：愤怒、苦恼、疲倦不堪。④“我”心里期盼着“光明！光明！”好处：渲染气氛、烘托莎莉文老师对我的重要性、促使读者产生急迫心情、增强文章的吸引力。2、仔细阅读课文第6自然段，安妮·沙利文老师是怎样教育“我”认识具体事物的？答：莎莉文老师有意识的给我玩具，教我拼写洋娃娃“doll”。3、仔细阅读课文第10自然段，安妮·沙利文老师是如何让“我”认识、了解大自然的？答：莎莉文老师把我带到大自然中，运用我的触觉和嗅觉，以及学到的词汇，让我在头脑中形成特有的形象。4、“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。”你是怎样理解这句话的？答：莎莉文老师用“水”打开了海伦·凯勒

5、智慧和情感的大门，“水”使海伦·凯勒产生了求知的欲望，获得了生命的意识和感情，拥有了求知的无比美妙的感受。★5、你认为海伦·凯勒成功的原因是什么？答：莎莉文老师的帮助：讲究教育方法、善抓教育时机、充满爱心与耐心。海伦·凯勒自身因素：求知欲强、善思好学、悟性极高、情感丰富、热爱生活。课堂小结本文是美国盲聋哑作家海伦·凯勒的作品。这篇课文，既表现了一位富有爱心的老师莎莉文高超的教育艺术，也展示了一个盲聋哑女孩的精神追求。学习这篇课文，我们在向莎莉文老师投去感激与敬佩目光的同时，为这位盲聋哑女孩求知欲强、善思好学、悟性极高、热爱生活的精神品格所感动。同时，文章文笔优美，充满

6、诗情画意，很值得我们好好品读。海伦用自己的坚强不屈的精神昭示了残疾人的尊严,她是残疾人的榜样。请大家列举古今中外那些付出艰苦奋斗而成功的残疾人的事例。奥斯特洛夫斯基全身瘫痪,双目失明,但他以惊人的毅力,克服重重困难,在病榻上完成了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》，鼓舞了几代热血青年；双耳失聪的音乐巨人贝多芬，奏出了与命运抗争的最强音—《命运交响曲》,激励着世界各个角落的人们；失去光明的民间艺人阿炳的《二泉映月》为我们描绘了一个凄凉哀怨的世界,也让我们感受到命运的残酷和抗争的力量……Itisover~zx[]xkthankyou~再塑生命的人老师来前“我”的心理变化老师走入

7、“我”的生活痛苦心情渴望光明认识理解“水”的含义教“我”单词送洋娃娃教育有方