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1、Module2Unit1I’mMsSmart.一、教学目标1、基本能听懂、会说、会读Howareyou?I’mfine,thankyou.Andhowareyou?I’mfine,too.Thankyou.的语言结构。2、基本能听懂、会说、会读词汇Goodmorning，MsSmart.3、使学生初步了解和感知too的用法；初步了解感知词汇boysandgirls.4、能够运用本单元所学习的语言结构与词汇进行口语交际。5、培养学生主动去关心周围的人，并对别人的关心做出礼貌的回应，让学生养成尊敬师长的习惯。对运用英语参与
2、游戏、竞赛产生浓厚的兴趣，在游戏和比赛中树立学习英语的自信心。二、教学重点学会并运用句型Howareyou?I’mfine,thankyou.Andhowareyou?I’mfine,too.Thankyou.三、教学难点词汇的girlsMsSmart的发音四、课前准备：单词卡录音机头饰多媒体教学过程一、Warmup1.复习演唱第一模块的歌曲“HelloHello”.2.师生互相介绍，向学生问候Hello,Goodmorning，I’m…并握手以示礼貌。3.以大组为单位，用HelloHiI’m…的自我介绍进行传话，哪
3、一组先完成，哪一组获胜，并以示奖励。二、Leadin1.复习第一模块,以游戏的方式，选出四位同学，用手帕蒙住一位同学的眼睛，大家向他问Howareyou?，让他猜测是谁说的，并回应说I’mfine,thankyou.重复两到三次，让学生感知。2.教师指出自己的性别I’magirl.再指一个男生说He’saboy.然后示意全体女生并说Nowgirlsstandup,please！以同样的方法示意男生。重复此项活动两至三次。3.Game:Boyorgirl?Askonestudenttocomefrontandcloseh
4、is/hereyes,anotherstudentgreethimlikethis:Hello,howareyou? Accordingtohis/hervoice,thefirststudentguess:Boyorgirl?仔细听，猜一猜。三、Textteaching1.Listenandpoint.2.Listenandrepeat,underlinethedifficultpoints.将找出的句型Howareyou?I’mfine,thankyou.Andhowareyou?I’mfine,too.Thank
5、you.读出，比一比谁读的又好又对，表扬同学并给予奖励。3.Readinyourgroup,talkaboutthemeaningandthedifficultpoints.小组内互读课文，讨论课文大意及难点。4.Askseveralstudentstoreadtheimportantpointsandexplain.请几个小组的学生读出难懂的句子并说一下自己的理解，比一比哪个组自学的好。Howareyou,Amy?I’mfine,andhowareyou?I’mfine,too.Thankyou.Goodmornin
6、g,boysandgirls.I’mMsSmart.Goodmorning,MsSmart.5.Teacherexplaintheimportantpoints.Thenteacherandstudentsmakeadialoguetogether.T:Howareyou,boysandgirls?Ss:I’mfine.Andhowareyou?T:I’mfine,too.Thankyou.T:Goodmorning,boysandgirls.I’mMsLiu.Ss:Goodmorning,MsLiu.6.Readin
7、roles.让学生模仿主人公，进行“超级模仿秀大赛”，看谁能获得最佳演员奖。这时播放录音机，让学生模仿，并进行现场表演，让其他同学做小评委，给予点评，指出优缺点，分角色朗读。7.Let’splayagame.游戏“机灵豆”,教师喊口令“Girlsstandup!OrBoysstandup!”表扬做对的同学，做错的学生依次坐下，看谁是“最机灵的孩子”。四、Sumup: Words:Mstooandboygirl Sentences:Howareyou?I’mfine.Andhowareyou?I’mfine,to
8、o.Thankyou.五、Homework:Readthetextaloud,readtomumanddad,mumanddad'sadviceandwritedown.Inlife,byusingeverydaylanguageandmakenewfriends.大声朗读课文，读给爸爸妈妈听，并记下爸爸妈妈的建议。在生活中，运用
