四年级上期末质检数学学科质量分析样表

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1、2013年小学数学四年级期末质量检测分析表学校：额尔和中心校学科：数学（四年级）上一、成绩统计：卷面总分参考人数平均分最高分最低分优秀及格低分人数百分比人数百分比人数百分比1003386100351957%3194%00说明：各学科成绩统计均按卷面总分进行。优秀率（百分制）≥90分；及格率（百分制）≥60分；低分率（百分制）＜30分。×题号分值得分率典型错误及主要失分原因一、填空2175.3%3题学生对角的划分掌握不牢。学生对角的概念掌握不好，出现偏差。需要强化记忆。6题3名学生写数不准确，就很难理解题目了8题考查数的排列问题在最大和最小的数的排列上出现混淆，

2、导致错误。二、判断1270.2%1.学生对于什么是数位的概念掌握不明确。这句话学生判断有误。5.学生马虎造成选择的错误，计算没用心。三作图985.2%3.个别学生能画各种图形的高，但不是很准确。四.直接写得数3883.1%个别学生计算乘法是忘记了零的，导致错误。五竖式计算1570.5%1.错的最多得是除法计算，有的学生试商还是不熟练。2.个别学生对于简便方法的书写还有问题。6六.估算686.3%1.学生方法都能掌握，就是在计算时出现问题。七.统计985.6%学生统计图画得很好，就是第二个题目完成的不好，个别学生了马虎。八.解决实际问题2073.251学生对于行

3、程问题掌握的方法不牢，和别的问题混淆，不知道剩余的路程要减掉。2.看书的相关问题中被条件所蒙蔽，个别学生不理解题意。Ⅰ级指标项目Ⅱ级指标分值得分命题要求1试题能以各年段各学科现行的《全日制义务教育课程标准》为命题依据。10102命题原则、内容等符合《期末质检考试说明》的要求。1093试题知识面覆盖较广，能以现行教材和水平相当的资料为命题范围。1094试题能够面向全体学生，能根据学生的实际年龄特征，个性特点和生活经验命制。109试卷的科学性5题干语言表述准确，学生容易理解。答案没有差错。主观性试题能提供多种答案，以便于阅卷。1096命题体现学科特色，没有偏题、怪

4、题，没有编拟一些似是而非的考题。108卷面题型7文科能严格控制客观题比例，提高客观题的效度；理科能适当加强对实际应用和实验操作能力的考查；外语能加强对听说和阅读理解能力的考查。109试卷结构8试卷结构与往年期末质检试卷相符，做到简捷，题量适度。109试卷难度9试题易中难比例与期末质检要求相近，符合6:3：1的要求。109版面设计10注意字体的变化，图文设计清晰、美观，题号醒目，行间距适中，给学生留下较大的答题空间。108综合评价这份试卷很好。886今后命题建议对于命题我很满意。三、质检试卷评析：四、平时教学中存在的主要问题：1.学生的计算能力差，准确率低。我班

5、有33人，其中计算能力达标的有百分之六十，其他学生都有这样那样的错误，虽然我随时都在要求可效果还是不佳。本次检测涉及到的计算并不多，但出现的问题也不少。今后的教学中要加强口算练习，采用多种方式进行训练。2.学生对于多位数的读写还存在着困难。今后有及时巩固复习。3.学生空间想象能力差。立体感没有，以至于动手画图都困难，要多加训练。课上我随时要求学生画简图，来增强理解的效果，但个别学生还是做的不好课上要多多示范，让学生身临其境，增加印象。4.学生解决问题的能力较差，不注意审题，计算时也不是很仔细。学生的学习习惯还待培养。特别对书写不规范的学生要严格要求。5培养学生

6、兴趣，.让学生爱上数学，才能喜欢学数学。6五、今后教学所采取的措施或建议：1.采用多种方法。比如：每日一练，同桌比赛，计算小状元等手段就发学生计算热情，提高学生的计算能力。2.钻研教材，创造性地使用教材，让数学课堂充满情趣，调动学生学习的积极性。3.培养学生良好的学习习惯，比如：预习、写作业。只有有好习惯，才能有好效果。6六、对教研室及学校教研工作的建议：6此表根据填写内容自行调整，不要改变表格的填写项目。分析人：张露萍日期：2013年12月26日6