附件二：质检学科质量分析样表.doc

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1、2014-2015学年度上学期英语期中教学质量分析学校：四小年级：4年级学科：英语一、成绩统计：卷面总分参考人数平均分最高分最低分优秀及格低分人数百分比人数百分比人数百分比10017869.83100284324.15%13978.08%10.56%说明：各学科成绩统计均按卷面总分进行。优秀率（百分制）≥90分；及格率（百分制）≥60分；低分率（百分制）＜30分。二、试题分析：（至少举3例，并对其作重点分析）题号分值得分率典型错误及主要失分原因一590%听录音选词。学生做的很好对单词的掌握很扎实。二590%听录音,选出相应

2、的图片.本题学生做的很好.三1070%本题个别学生做的不好，本题比较难学生不能正确回答。有丢分现象,尤其是对音乐这个词模糊不清.四1080%听录音,选择你听到的句子.大部分学生都能很好的完成,得分率较高.五870%判断每组单词划线读音是相同还是不相同.有丢分现象,学生对单词的元音字母的发音掌握的不够好.2六1070%选出不同类的单词大部分学生做的较好，少数学生对单词的掌握不好不能分清词义七1060%看图写单词.本题较难学生对写单词方面不够好,有些学生不记单词.八1080%选择正确的选项.学生对一些句型的搭配掌握不好,有些学

3、生不能运用所学内容.九1060%本题学生做的一般,部分学生不能掌握所学句型的位置,尤其是特殊疑问句十1580%选择正确的应答语.有部分学生对句子内容掌握不扎实十一760%给句子排序,使其成为一段通顺的对话.学生不能正确找出首句造成错误,丢分很严重.三、平时教学中存在的主要问题：语言的综合能力运用不强，对所学英语不会灵活运用。有些内容过于机械，造成了思维定势。四、今后教学所采取的措施或建议、基于学生在听力方面的不足，强化学生的能力和口语，坚持用英语教学。在学习过程中要注重良好的英语语音和基本学习习惯，发展学习能力和英语解决问

4、题的能力。分析人：张艳华日期：2014年10月27日2