吴迅中学评高二年级历史学科期终考试分析

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1、浦东新区2010学年度高二年级历史学科质量分析表学校吴迅中学执笔钱晓明一、基本统计项目参考人数平均分最高分最低分60分以下60-6970-7980-8990-99100-109110-120人数百分比人数百分比人数百分比人数百分比人数百分比人数百分比人数百分比概况11959.76103275243.69%2722.7%1613.5%97.6%43.4%10.8%二、试题分析题号得分率典型错误摘抄失分原因分析对教学启示146.22%　　（1）基础知识掌握不牢。由于平时复习上花时间实在太少，答题发生张冠李戴，前后颠倒的

2、现象。如选择题的5、6、22、25、30、35题都是纯史实的知识，而得分率却很低。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1、加强基础知识的复习和巩固。基础知识（包括常识）（值得认真反思）掌握不牢是失分的最主要因素之一，所以下学期必须要求学生把握每一个具体（重要而核心）知识点的内容，然后进一步指导学生把握好主要知识点之间的联系，最后通过习题的训练让他们学会知识迁移、灵活运用。作为教师在教学中除讲透知识外，还要注意对（积累，揣摩）比分析，分清他们的联系和区别，以加深印象，对有关主要的历史人物、历史事件等历史知

3、识要形成准确的记忆，并反复强调。3　　　　　　　2、强化对审题能力（其实也是综合能力的体现）的训练。审题能力一直是相当一部分学生的弱点，也是造成失分的一个重要原因，有的学生不是知识没掌握、内容不知道，而是阅读、理解能力较弱、影响了答题，思维是混乱的，缺乏逻辑性，扣不住题目要求，往往答非所问，如最后一道非选择题关于罗斯福新政的答题情况就是如此。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　277.31%　347.90%　472.27%　534.45%　636.97%　743.70%　871.43%　968.07%　1088.

4、24%　1167.23%　1236.13%　1368.07%　1464.71%　1571.43%　1651.26%　1768.91%　1871.43%　1955.46%　2077.31%　2173.11%　2210.92%　2345.38%　2438.66%　2523.53%　2661.34%　2752.10%　2860.50%　2961.34%　3028.57%　3157.14%　3243.70%　3342.86%　3475.63%　3523.53%36(1)28.15%(2)21.85%(3)33.33%(4)

5、72.27%(5)67.23%基本概念不清。历史概念的实质、特征以及种种表现形式混淆不清，答题中显示答非所问，有的学生君主立宪制也不清楚。37(1)58.54%(2)31.6%(3)36.6%(4)57.56%史料、漫画等的解读、理解能力差，审题能力和文字表达能力也有很大问题。有些题目学生不得分或者少得分，不是知识没掌握、内容不知道，而是阅读、理解能力较弱、影响了答题，扣不住题目要求，找不准切入点，答不到关键词，往往答非所问，因此失分的较多。　38(1)73.7%(2)57.77%(3)70.02%39(1)53.

6、74%(2)42.86%(3)41.18%40(1)59.24%(2)66.38%(3)32.77%(4)32.35%(5)30.67%　三、对典型试题的重点分析四、对试卷整体评价及其建议我感觉到这次考试的试题设计遵循了“立足基础、强调主干、注重应用、突出能力”3的原则，既重视基础性，又增加能力型试题，考查了学生的基础知识、基本技能、更考查了他们的思维能力和分析、解决问题的能力。但对于我们普通中学的学生来讲是有难度的，虽然许多内容都是课堂讲过甚至是平时做过的，但由于大部分学生对本学科并不重视，学习态度、学习基础也较

7、差，他们平时最大的努力也就停留在课堂上，课后根本不花时间去复习和巩固，我自认为在工作中我还是很尽力的，最高分也有103分，虽然不能和其他学校比，但也不易了，阅卷时你看到的那张写着“不清楚、不知道”的卷子的学生，他的理科成绩是不错的，但文科各科却很差，而且他的学习态度很有问题（教育应把育人放在第一位！！），在我们学校类似这样的学生绝不止一个，但说实话要改变这样学习态度有问题的学生，作为任课教师的我真的是没有多大的信心（尽自己的努力！），当然我会尽力做好我的工作，如果您有什么好的建议请赐教！3