12 想别人没有想到的

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1、12.想别人没想到的教学目标1、默读课文，了解课文主要内容，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。2、结合生活实际，培养学生“想别人没想到的”的创新意识。教学重难点重点：感悟小徒弟以少代多的画意，培养学生的创新精神。难点：用“虽然……但是……”“因为……所以……”来评价三位徒弟的画，提高学生的审美情趣。我能读懂课文内容自由读课文，说说课文讲了一件什么事？课文讲了，从前有一天，____（谁）让____（谁）____________________________（干什么），这样一件事。我很会读书我知道谁画的骆驼最多！我很能思考密密麻麻

2、（）画骆驼密密麻麻（）骆驼的地的地我很能思考虽然大徒弟……但是他……虽然……但是……虽然二徒弟……但是他……我很会读书我知道小徒弟的画为什么能得到画师的称赞！画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？”我很会读书我很能思考“若”：①要是；②你；③好像若隐若现我很能思考小徒弟之所以得到画师的称赞，是因为……我很能表达小徒弟，了不起，我要夸夸你！板书设计大徒弟：二徒弟：小徒弟：创新思维想别人没想到的很小很小的骆驼许许多多的骆驼头几

3、条曲线两只骆驼试一试：怎样画“深山藏古寺”好几百年前，有个皇帝很喜欢作画，有一天，他想试一试画家们的高低优劣，就出了一道题叫“深山藏古寺”，画家们绞尽脑汁，各显本领。同学们，如果你是画家，会怎样画呢？有的人画出群山绵延，林木繁茂，露出古寺一角有的画高山巍峨，林木中露出古寺塔尖有一位画师也画了山和树，却不见古寺，只画了蜿蜒的山道和一位在山下打水的老和尚结果，第三幅画被列为佳品。因为通过到山间去挑水的老和尚，点明深山有古寺，并且将一个“藏”字体现得淋漓尽致。只有敢于创新和尝试，想别人没想到的，才会有不一样的收获。拓展延伸踏花归去马蹄北宋

4、皇帝徽宗赵佶喜欢绘画，是一个善画花鸟的能手。他绘画特别注意构图的立意和意境，所以在朝廷考试画家的时候常常以诗句为题，让应考的画家按提作画，择优录取。有一年主考官出的题目是“踏花归去马蹄香”，让画家按这句诗作一幅画，把诗句的内容体现出来。很多画家把“花”“归来”“马蹄”都表现得很好，唯独“香”很难表现。有人画的是骑马人踏春归来，手里捏着一枝花有的还在马蹄上画上沾着的几片花瓣只有一位考生画得很特别，他的画卷上根本没画花瓣，而是马在奔腾着，马蹄旁飞舞着几只蝴蝶，因为刚踏过满地落花的马蹄上留有花的余香。主考官见了十分欣喜，当众表扬了他。