《想别人没有想到的》教案

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。《想别人没有想到的》教案　　《想别人没有想到的》教案　　教学说明：　　《想别人没想到的》是一篇略读课文，课文讲了画师收了三个徒弟，他考查三个徒弟，看谁能在一张同样大小的纸上画出的骆驼多，三个徒弟画了不同的画，只有小徒弟得到了师傅的称赞。告诉人们：做事情要善于开动脑筋，想别人没想到的。它有助于培养学生的创新精神。本文故事性强，文字浅显，能够引起学生的阅读兴趣，便于阅读和理解

2、。教学目标：　　1.正确认读“召集、骆驼、得意、禁不住、恰好”等词语；正确理解“密密麻麻、连绵不断、若隐若现、恍然大悟”等词语。　　2.默读课文，了解课文主要内容，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。　　3.结合生活实践，培养学生“想别人没想到的”的创新意识。　　教学重难点：　　重点：理解画师最后说的那段话。　　难点：感悟小徒弟以少代多的画意，培养学生的创新精神。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活

3、。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　教学准备：　　收集一些“想别人没想到的”例子。　　教学课时：1课时　　教学过程：　　（一）、情趣导入，引出课题。　　这里通过让学生回顾以前学过的故事《司马光砸缸》作为这节课的导入，能够让学生对以前的知识有进一步回顾。并且因此引出课题《想别人没想到的》。　　（二）、感知课文，简单讲述。　　1.让学生默读课文，再熟悉故事，并加深对生词的印象。　　[这样的环节设计，是要让

4、学生养成快速默读的习惯，并能准确把握课文中的重点词语。]　　2.朗读生词，并运用词语简单地讲述故事　　[这一环节的设计，是考虑到后进生，因为生词对他们来说是最重要的，认真就不难，所以我选择几位成绩不怎么好的学生，让他们在课堂中也有一次表现的机会；而简单讲述故事，则是考虑到成绩比较拔尖的同学，能够锻炼口才，学会复述课文。]　　（三）、抓住重点，深入探究。　　　1.抓住三个徒弟画画结果的句子。　　（画师看了他俩的画，没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。）为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于

5、课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　2.学生针对上面两句话，自由提问。　　[这一环节的设计，是考虑到这是一篇略读课文，要求学生要自己去发现问题。]　3.根据问题研读课文①了解大徒弟和二徒弟分别怎么画？　　②知道小徒弟是怎么画的？　　[这是让学生自己解决自己提出的问题，自己去寻找答案。]　　　4.

6、重点知道画师的话。　　（四）、结合生活，拓展延伸。　　　1.讲述在生活中，我们有遇到这样的事情吗？有想别人没想到的吗？　　2.师：像这样想别人没想到的故事还有很多，我们再来学一篇。　　师讲述《踏花归去马蹄香》故事，请学生选择。　　（五）、总结道理：　　师：创新的头脑不是一朝一夕能够培养起来的，要想拥有创新的头脑，我们应该怎么做？（平时多动脑筋，多想别人没想到的事）　　板书设计：　　12、想别人没想到的事　　　　　　大徒弟　　画满　　　　二徒弟　　许多　　　　小徒弟　　两只——以少代多（妙）！为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，

7、我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　布置作业：　　1.摘抄好词好句。（必做）　　2.请你以“我想设计一种新的……”为开头写一段话。　　3.试着在一张白纸上画出最多的花。（二选一）。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统

8、的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。