11._永远的歌声_1

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1、永远的歌声语文S版六年级语文上册第三单元cóngcóngzīyáliězuǐbítìtìtóu淙　淙　　龇牙咧　嘴　　鼻涕　剃头xiǎobiànérzhuàizhù小　辫儿　　拽　住yāoheshǎhūhūmílíqūqūzhéshé吆　喝　傻　乎乎　迷离　曲曲折　折zānghūhū脏　乎乎中心话题1.文章为什叫做《永远的歌声》？2.当“我们”向老师献上草药和小鱼的时候，老师为什么搂着“我们”哭了？默读2——5自然段，找出与老师有关的语句，读读这些句子，你从中感受到了什么？“我们的老师是个从城里来的女学生……又漂亮。”“她用好听的嗓音教我们唱……小歌剧。”“我还和姐姐争论过……还是我们

2、老师唱的好听。”“我说，……天下第一好。”“我们”这些山乡的孩子对老师非常热爱。自由读6、7自然段，说说你读懂了什么？明知进山有危险，还要进山为老师采药。学生对老师的爱学生爱老师老师嗓子哑了，学生很着急，想尽一切办法为老师治病。练习有感情朗读。同桌分角色对读第7自然段，读出对老师的热爱之情。自由读8——10自然段，哪句话最令你感动？为什么？“眼尖的二兰忽然又发现溪里有小鱼……把它们一条一条的穿起来”“老师是南方城里人，爱吃鱼”“我和二牛干脆下了水”“摸、捉、追、堵、甩、穿”——学生的心多细呀！——为老师抓鱼不顾一切。——想尽一切办法抓小鱼。学生对老师浓浓的爱当孩子们委屈地献上自己为老师

3、采的草药、抓的小鱼时，老师为什么搂住“我们”脏乎乎的身子，哭了？阅读思考如果此时你就是那位深受学生爱戴的教师，看到学生这样的表现，你会怎样说，怎样做呢？因为老师被孩子们为给自己治病而冒着危险去挖草药和抓小鱼的举动所感动,也说明老师对这些学生有着深深的爱抚之情.1.自由读文章的开头和结尾部分，你发现了什么？首尾呼应2.文章为什么以《永远的歌声》作为题目，现在你能回答这个问题吗？以《永远的歌声》作题目,揭示了文章的中心.表明这歌声永远留在”我”的记忆之中,永远滋润着”我”童年的梦体会写法课文按照顺序写的老师生病事情发展计划去采草药挖草药、抓小鱼往回走时一只老狼跟在身后我们向老师献上草药和小

4、鱼课文主要写了一件什么事？写了童年时“我”和二牛、二兰、石花为生病的老师上山采草药的事，表达了“我们”对老师诚挚的热爱之情。1.完成熟后练习。2.朗读最使你感动的段落。再见！