11 永远的歌声

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1、第三单元11永远的歌声基础积累不夯实基础，难建成高楼。一、拼音小关卡。1.读拼音，写字词。（1）这个shǎ（）小子站在cóngcóng（）溪流旁zīyáliězuǐ（），想吓这个扎着biàn（）子的小姑娘。（2）小军害怕tì（）头，硬被爸爸zhuài（）进了理发室，他tì（）泪交流。2.给加点的多音字选择正确的读音，打“√”。（1）这条弯曲（qū qǔ）的山路上传来了动听的乐曲（qū qǔ）声。（2）叔叔一边喝（hē hè）茶，一边为精彩的马戏表演喝（hē hè）彩。（3）敌人想用这些吓（xiàhè）人的刑具来威吓（xià hè）江姐。（4）这个蒙（méng měng）古人竟然跑到信

2、丰县城来蒙（mēng měng）骗老年人，真是可恶。二、词语游艺厅。1.给字加偏旁组成新字再组词。宗（）（）退（）（）令（）（）2.在括号里填上合适的词语。(　　　)的小溪(　　　)的庙宇(　　　)的歌儿(　　　)的身子(　　　)地流淌(　　　)地点头3.照样子，各写三个词语。（1）清亮亮（ABB）（2）曲曲折折(AABB)（3）兴高采烈（表示高兴的）4.用“清”组词，并把所组的词写在下面的句子中。（1）童年时代的启蒙老师姓什么我都忘了，唯有她那歌声像（）的小溪，流淌在我的心里。（2）中秋节的晚上，（）的月光洒满了庭院。（3）星期日，我在老家住了一个晚上，那里非常（）。（4）玲玲非常

3、爱（），房间总是收拾得很干净。三、句子训练营。1.第二天，我们背着书包在东河边聚齐了，除了我和二牛，还有二兰和石花。（用带点的词写一句话）2.唯有她那歌声像清澈的小溪，一直滋润着我童年的梦。（仿写一个比喻句）3.童年像一幅褪了色的画，贴在记忆迷离的墙壁上；童年像，。（续写句子）4.说说下列句子中省略号的作用。（填序号）A.声音的延长B.例举的省略C.内容的省略（1）童年的一些歌如那山间淙淙的小溪，清亮亮地流淌着，至今仍响在我的耳边……（）（2）二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来……（）（3）走来了我童年的老师，还有二牛、二兰、石花……（）四、课文回眸室。1.本文的作者是，主要写

4、了童年时“我”和二牛、二兰、石花为生病的老师的事，表达了“我们”对老师诚挚的之情。2.本文，结尾点题，以《永远的歌声》做题目，揭示了，表明这歌声永远留在“我”的，永远滋润着“我”。理解感悟重点难点，一网打尽。五、课堂连线台。山羊老师：本文最大的特点是抓住典型事件，通过一系列的描写方法来表现人物的思想感情。你知道文章用了哪些描写方法？从这些描写方法中你体会到了什么？机灵猴：用了来表现人物。如“我们的老师好，样样好，天下第一好”，这个句子表现了“我”对老师的喜爱之情。还有“是男子汉吗？是，明天就跟我进东山去！我知道东山石沟里有样草药……老师一吃准好。”这句话是二牛说的，表明老师一声声咳嗽

5、牵动着他的心，所以他首先想到要到东山去挖草药，这也是的具体表现。智慧熊：还用了来表现人物。如“我马上想起大人告诫的东山不能去，那里有狼，可还是立即使劲地点了点头”，从这句话我体会到小朋友们对老师的，为了尽快治好老师的咳嗽，哪怕山里有狼也要去挖草药。聪明兔：本文还有许多的句子。如“我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵呀，一条条小鱼……把它们一条一条地穿起来”，句中几个表示动作的词，具体描绘出了“我”和二牛他们抓鱼穿鱼的动作，因为老师爱吃鱼，所以我们去抓鱼，这个句子充分表达了孩子们对老师的。山羊老师：同学们说得不错。六、精彩赏析阁。不知为什么，老师嗓子突然嘶哑了，不但唱不出好听的歌儿

6、来了，还咳嗽，一声接一声。　　放学的路上二牛拽住我悄悄地问是男子汉吗是明天就跟我进东山去我知道东山石沟里有样草药叫烟袋锅花专治咳嗽老师一吃准好我马上想起大人告诫的东山不能去，山里有狼，可还是立即使劲地点了点头。第二天，我们背着书包在东河边聚齐了，除了我和二牛，还有二兰和石花。我们沿着曲曲折折的小路往山里走。在山阴处溪边一块潮湿的地上，我们挖到了好几棵烟袋锅花；而眼尖的二兰忽然又发现溪里有小鱼，她说老师是南方城里人，爱吃鱼，让我们抓。我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，一条条小鱼被甩上岸，二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来……1.给第2自然段没标点的句子加上标点。2.写出

7、下列词语的近义词。嘶哑（）告诫（）3.“我们老师好，样样好，天下第一好。”请你发挥想象，写写老师的好体现在哪里。七、小小练笔场。在小学的这几年，你的老师对你怎样呢？请简单地举一个事例来表达老师对你的感情。拓展运用举一反三，应用创新，方能一显身手。八、快乐阅读吧。我和老师有个秘密    小时候家里很穷，我十岁才开始上小学一年级。    上学后，母亲仅仅给我买了一个练习本。然而对于一个初学写字的小学生来说，这一个本子怎么能够应付那么多的家庭作业呢？仅仅两天的时