台湾普通高級中學必修科目「歷史」課程綱要

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1、35「普通高級中學課程綱要」－歷史課程綱要普通高級中學必修科目「歷史」課程綱要壹、目標一、引導學生認識重要的歷史知識。二、培養學生具備蒐集資料，探討歷史問題，進而提升其歷史思維的能力。三、幫助學生理解自己文化的根源，建立自我認同感。四、認識世界重要的歷史發展，培養學生尊重各種文化的開闊胸襟。五、激發學生對歷史知識的興趣，養成終身學習的習慣，以充實其生活內涵。貳、核心能力經由歷史教學，期望能培養學生具備下列核心能力：一、表達歷史時序的能力(一)能運用各種時間術語描述過去，並認識幾種主要的歷史分期方式。(二)能認知過去與現在的不同，並建立過去與現在的關聯性。

2、二、理解歷史的能力(一)能就歷史文本，掌握其內容與歷史意義。(二)能設身處地瞭解歷史事件或歷史現象。(三)能從歷史脈絡中，理解相關歷史事件、現象或人物的不同重要性。三、解釋歷史的能力(一)能對歷史事件的因果關係提出解釋。(二)能對相關歷史事件、現象或人物的不同重要性提出評價。(三)能分辨不同的歷史解釋，說明歷史解釋之所以不同的原因。四、運用史料的能力(一)能根據主題，進行史料蒐集的工作。(二)能辨別史料作為解釋證據的適切性。(三)能應用史料，藉以形成新的問題視野或書寫自己的歷史敘述。35參、時間分配高中一、二年級，每學期二學分，每週上課二節。一年級第一學

3、期為臺灣史，第二學期為中國史。二年級第一學期前半段為中國史，後半段為世界史，第二學期為世界史。肆、教材綱要編輯凡例說明1.本課綱中之「單元」、「主題」及「重點」，都必須含括在教科書之中。「單元」、「主題」及「重點」之標題，編者可以參考或重新設計，不必完全援用。2.課綱右欄中之「說明」，是針對該「單元」、「主題」及「重點」的解釋，提供相關使用者參考。在「一綱多本」的理念下，應以「說明」欄中的知識為基礎；凡說明欄中提及應包括的事項，務必編寫於教科書中。編者可依照各單元的順序，自行安排撰寫歷史脈絡，不必逐條照列「說明」欄中條列式之細目。高一第一學期表1臺灣史單

4、元主題重點說明一、早期臺灣(一)十六世紀中葉以前的臺灣與原住民1.考古發掘與文獻記載2.臺灣的原住民1-1說明臺灣的地理環境和考古發掘所呈現的史前文化。1-2探討臺、澎早期歷史的文獻記錄。2-1介紹南島語族的概況:利用文字記錄、人類學與歷史學的研究成果，簡介原住民社會與文化及其對漢人的影響。(二)國際競逐時期1.大航海時代2.荷西治臺1-1說明大航海時代臺灣地理位置的特色，16世紀中葉以後東亞情勢的變化，漢人、日本人與臺灣原住民的接觸，進而敘述荷、西及鄭芝龍時期臺灣與世界體系的互動。2-135介紹荷、西統治下的措施及當時族群間的互動，如濱田彌兵衛事件、麻

5、荳事件、郭懷一事件、新港文書。(三)鄭氏統治時期1.漢人政權的各項措施2.涉外關係1-1說明鄭成功從事反清復明運動及攻取臺灣的經過，進而敘述鄭氏三代奉明永曆為正朔，其統治下的政經、社會及文化建設。2-1說明鄭氏的對外關係，如與荷、英所訂條約的內容，並述及其與清朝的談判。二、清朝統治時期(一)開港以前政治經濟的發展1.治臺政策與相關措施2.農商業的發展1-1說明開港以前的清代治臺政策，如班兵制度、番界畫定、移民措施。1-2說明統治機構和行政區劃的調整及原住民社會的變遷。2-1敘述移民、土地開墾、水利建設、主要作物。2-2分別說明對大陸貿易與島內城鄉交易，並

6、述及手工業的狀況。(二)開港以前社會文化的發展1.族群關係2.社會流動3.文化發展1-1說明原住民、閩、客間的互動及性別與人口問題。1-2敘述不同人群透過通婚、合夥、聯庄而共同發展；但亦有抗清事件、漢原衝突、分類械鬥、幫會與盜匪等問題。2-1說明科舉優惠政策、廻避本籍任官制度、捐納、軍功與事業經營等，對臺灣住民政治參與和社會流動的影響。3-1說明開港以前的文化發展。(三)開港以後的變遷1.外力的衝擊與清朝的因應2.社經與文化1-1說明外國人對臺灣通商、傳教與戰略位置的興趣，19世紀中葉以後臺灣所受到的外力衝擊，如鴉片戰爭、開港通商、羅妹號事件、牡丹社事件

7、、中法戰爭等。1-2說明面對外力挑戰而由政府主導的開山「撫番」、建省，加強防衛等措施。2-1比較開港前後社會、經濟的差異及生態環境的改變。2-2說明開港以後的文化變遷。35三、日本統治時期(一)殖民統治前期政治經濟發展1.統治政策與臺民反應2.具有殖民性質的經濟發展1-1說明乙未之役及其後日本人採用軍警壓制手段、實行六三法、籠絡紳商以穩固其統治的措施，並述及殖民當局的「理蕃政策」。1-2敘述因日本殖民統治所引起的武裝抗日事件，如後壁林之役、噍吧哖事件、霧社事件等，並進一步說明日本的鎮壓措施與警察制度的發展。1-3說明由武官總督到文官總督統治的變化，包括三

8、一法、法三號，並提及治安警察法的頒行。2-1說明日本殖民政府為方便統治並擴大殖民