让赏识教育绽放在教育过程中 (1)

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1、让赏识教育绽放在教育过程中[摘要]卡耐基说：“使人发挥最大能力的方法，就是赞美和鼓励。”这就要求我们教育工作者在教育过程中要学会赏识。赏识教育是一种赞赏性教育，在赏识教育下的孩子心情愉悦，能激发内在的学习动力，提高学习成绩，促进身心健康发展。笔者经过一年多的教育研究，发现了目前教育方法中普通存在的几个问题，并结合自身的教育实践，总结出了实施赏识教育的几条有效策略。[关键词]教育方法  赏识教育   对策分析   健康发展一、问题的提出“尺有所短寸有所长”、“三人行必有我师焉”等教育理论告诉我们每个人

2、身上都有优点和长处，但是我们很多教育者却发现不了孩子身上的优点和长处，总是抱怨孩子身上存在的种种缺点和不足，总是想方设法去使他们改正缺点和不足，但往往收效甚微，因而时时地受到困扰。我曾经也是深受其害，总是处于困惑之中，心情也是异常压抑，后来我参加班主任培训，其中提到了“赏识教育”这一教育理念，这犹如一道闪电照亮了我的眼睛。我又去阅读有关赏识教育方面的专著、杂志，而这里面也多次提到了“赏识教育”这一理念。这让我的心境豁然开朗，转变了我的教育理念。正如法国著名雕塑家奥古斯特·罗丹所说的“世界上并不缺少美

3、，而是缺少发现美的眼睛”。很多教师总是抓住学生的缺点和不足对学生进行批评教育，学生总在失败中受教育，试问，这样的教育能促进学生的身心健康发展吗？答案肯定是否定的。每个人人性中最本质的需求就是渴望得到赏识、尊重、理解和爱。这也是人之常情。但是我们成年人往往只注重我们成年人的感受，却往往忽略了作为受教育者的孩子，他们又何尝没有这样的需求呢？作为初中生，他们正处于身心快速发展时期，他们渴望得到理解、尊重。他们对于外界很敏感，很在意别人的评价，有时教育者的一句话都能影响甚至改变他的人生，所以教育者要谨言慎行

4、，不能有意无意对学生横加指责，挫败他们的自信心，使他们总觉得自己做不好，进而遇事时连尝试的胆量都没有。试问：这样的孩子将来能担当起振兴祖国的责任吗？那怎样才能促进学生更好地发展呢？这就需要我们教育者要学会“赏识教育”。二、赏识教育的内涵赏识教育是一种赞赏性教育，相信每个孩子都是好孩子，进而去发现孩子的优点和长处，并给予肯定和赞扬。学生在教育者赏识的目光下学习，会心情愉悦，进而朝着教育者所希望的方向积极进取，最终达到教育者所希望的结果。赏识教育中，教育者要有一双善于发现孩子优点和长处的眼睛，时时给予孩

5、子以鼓励和赞扬；在受教育中的孩子心情是愉悦的，是积极追求上进的；师生之间的关系是融洽和谐的。赏识教育的特点就是要关注学生，及时发现孩子身上的优点，坚信“孩子你能行”，进而使学生在教师赏识的目光中，以优点来克服缺点。师生在教育教学过程中，心情都是愉悦中，学生喜欢老师，老师也欣赏学生，在这种赏识氛围中，学生积极进取，身心健康发展。在赏识教育中的孩子明白，老师时刻在关注自己，只要自己努力了，哪怕结果是失败了，老师也会看到自己的付出并给予肯定，并会和自己一起分析原因，找出对策，进而取得成功。因为在老师的心中

6、，是相信自己一定会成功的。在这种正能量的辐射下，我们教师何尝还担心学生没有进步呢？赏识教育就是要重过程，轻结果，教师要营造和谐融洽的教学氛围，让学生在自信愉悦的心境下努力学习，使孩子拥有得之不骄，失之不馁的气魄，懂得人生的智慧，不仅学会赏识他人，也懂得赏识自己，让自己每一天都生活得快乐和幸福，相信成功就在不久的将来。三、目前教育方法存在的问题及反思教育面对的对象是有思想判断的学生，教师就是要通过教育，促进学生发展，进而形成正确的人生观、世界观和价值观。要想成功地教育好他们，教育方法显得格外重要。笔者

7、经过一年多的教育研究，发现教师的教育方法中存在一系列的问题，对此我进行了总结和反思。（一）定势思维，男女区别对待在很多老师眼中，女孩子做事细心爱干净，不用老师操心；而男孩子做事大大咧咧的，需要老师不断地检查督促，促使其认真完成老师布置的任务。于是每有学校布置的任务，老师都会如影随形地跟在男生后面，时时地加以指导。【案例一】男生在打扫卫生，老师亲临现场，一会儿这儿看看，一会儿那儿看看，不停地指出不足之处，教给他们打扫的方法。反思：教师要学会放手男女区别对待，就是因为老师受定势思维的影响，总是带着有色眼

8、睛去看学生，给学生插上不恰当的标签。这种不平等的对待，是对学生的不信任，不利于学生未来的发展。案例一中，老师总担心男生打扫不干净，于是时时进行指导，这就导致男生一直处于被动的地位，做事束手束脚，渐渐地就会养成老师叫干哪就干哪，不叫就不干，制约了学生思维的发展，学生渐渐地丧失了自主做事的能力，这对学生未来的发展极为有害。这样的做事方式，老师亲力亲为，费心费力，学生也跟随老师团团转，导致的结果是学生累，老师更累。每个孩子都是一棵小树苗，这棵幼苗将来长得如何，很大程度上取决