侯颖-语文-《香港 璀璨的明珠》

《侯颖-语文-《香港 璀璨的明珠》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、05班《信息化课堂中的合作学习》结业作业作者信息姓名侯颖联系电话13825842831单位名称汕头市澄海城西树强小学任教学科学段小学语文电子邮件1580078902@qq.com第一步：合作学习活动概述（模块1后完成）1、请在您任教的学科和学段中，选定一个学习主题（可以是一个知识点、一个单元、一个章节等），这个学习主题适合组织学生开展合作学习活动，请将学习主题名称填写在下表；2、请从主题内容、通过本主题的学习后学生要掌握的知识技能来描述学习主题；3、思考在这个主题的学习中，您准备组织学生开展什么样的合作学习活动，请初步设想两个合作学习活动，并在下表中描述这个活

2、动的名称、学习内容、活动初步设想和活动设计意图：主题名称香港，璀璨的明珠主题内容以“导游”的角色游戏，开展合作学习。通过合作学习了解香港的地理位置和历史、美食、旅游胜地、经济状况四个方面的概况，感受香港的繁华与美丽。知识技能学习目标1、清楚香港所在的地理位置及历史。2、了解香港的美食。3、知道香港代表性的旅游景点。4、大概了解香港的经济状况。合作活动名称学习内容活动设想活动设计意图我是优秀合作家指导学生根据自己的兴趣自愿分组，合理分工，学会百度搜索关于香港的资料，学生学习小组合作学习的方法，如怎样与成员交流反馈，解决问题；与老师一起制定量化评价表先通过师生合作

3、制定量化评价表，规范成员的学习行为，也让成员更乐意去遵循学习规则，保证活动能顺利开展；接着让小组成员间结对共享，然后学习借助信息技术工具开展学习活动，在活动中研究如何有效的收集资料，交流反馈，解决问题通过活动让学生形成通过谈判和共识解决冲突的能力。让学生们在活动中学会相互信任尊重，提高沟通和协调能力，培养学生的责任感。我是优秀导游小组将搜集的材料整理汇总，形成导游稿，小组选出优秀导游为大家介绍小组负责介绍的内容活动分为两个部分：第一部分让学生借助信息工具将资料汇总，并且成立学校q群，交流与分享收集信息；第二部分请家长来参加我们班级开展的“香港游”活动。以角色游

4、戏开展活动，大大提高了学生参与的热情，也开拓了学生交流学习的范围。在游戏活动中，提高了学生的表达能力和思维能力。培养了学生的团结合作的精神。第二步：合作学习目标（模块1后完成）从平台的课程视频中我们知道了，合作学习目标包括改善内容学习、提高团队合作技能、增加世界公民意识等方面，在认真学习了这些概念后，请思考：您希望您的学生在开展合作学习时达成上述三类目标的哪一些？其中，改善内容学习和提高团队合作技能方面的目标是必须包括的。请在下表中列出您的合作学习目标，并结合您的学习主题具体描述您所设定的目标。注意：1、必须包括“改善内容学习”和“提高团队合作技能”这两类目标

5、，但不限定这两类目标，且某一类目标可以结合具体内容设定多个目标；2、描述时请以学生为主体，使用具体且可评测、可观察的行为动词或动宾结构短语；3、描述时务必结合您所选定的学习主题的具体内容。合作学习目标具体描述改善内容学习学会上网通过百度等搜索软件查找收集关于香港的资料，丰富学习内容。提高团队合作技能初步形成通过谈判和共识解决冲突的能力。增加世界公民意识体会香港的繁华与美丽，激发爱国之情。第三步：合作学习活动设计（模块2后完成）在模块二的学习中，我们了解到了合作学习的“五要素”（目的、类型、范围、合作者和信息化工具）。现在，请针对您在第一步中构思的两个合作学习活

6、动，详细阐述这两个活动的“五要素”，将这“五要素”具体在下表中描述出来，并用这五个要素为框架，详细描述整个合作学习的过程。合作学习活动1：合作学习活动名称我是优秀合作家要素描述目的通过活动能借助互联网搜索关于香港的地理位置和历史、美食、旅游胜地、经济状况四个方面的资料，学会相互信任尊重，形成通过谈判和共识解决冲突的能力。类型调查、研究、交流，同伴指导范围（时间、空间）三天的时间，学校、家里和互联网合作者小组成员，同校同学信息化工具（注：鉴于实际条件限制，可使用非信息化工具）能用word文档编辑资料，能运用互联网的搜索软件收集资料，建立q群交流请详细描述合作学习

7、过程：第一阶段:动员与培训1、创设情景，激趣导入：同学们，你们喜欢旅游吗？喜欢当导游吗？学生谈完感想后播放香港风光片让学生领略香港的魅力和风情，看完后，请学生当“导游”用一个词或句子来描绘看到的景象。学生谈感想后补充课题：香港，璀璨的明珠。2、初步认识合作学习，理解合作学习的方法：同学们，本次活动我们将全班分为4个小组，通过借助百度，qq等信息工具搜集资料，小组成员交流反馈开展小组合作学习活动，进而清楚了解到香港的地理位置和历史、美食、旅游胜地、经济状况四个方面的概况，感受香港的繁华与美丽。在活动中学会相互信任尊重，懂得与人分享与交流，形成通过谈判和共识解决冲

8、突的能力；提高责任感。①、交流学习如何