辽海泛舟历史工作坊各阶段研修安排

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1、“辽海泛舟”——历史工作坊各阶段研修安排一、远程研修阶段安排阶段阶段主题研修时间任务名称第一阶段结伴研修规划发展2015年11月1日-11月10日T1-1：熟悉项目方案，逛逛网络家园T1-2：我的研修，我的郑重承诺第二阶段经验反思明确起点2015年11月11日-2015年12月31日T2-1：自我分析之重难点教学经验展示T2-2：自我分析之重难点培训经验展示第三阶段示范指导课例评析2016年1月1日-3月31日T3-1：经验点评之教学课例T3-2：经验点评之培训课程案例第四阶段设计教学专业提升2016年4月1日-6月30日T4-1：重难点解决策略设计T

2、4-2：校本研修培训指导设计第五阶段课题研究深化教学2016年7月1日-8月31日T5-1：课题研究之重难点解决策略T5-2：课题研究之有效开展混合培训第六阶段精品打磨共同成长2016年9月1日-10月31日T6-1：精品打磨之学员成果篇T6-2：精品打磨之工作坊管理篇第七阶段总结反思成果迭代2016年11月1日-11月15日T7：总结反思，精品展示15二、研修阶段具体安排第一阶段结伴研修规划发展研修时间2015年11月1日-11月10日阶段目标熟悉项目实施方案、平台操作流程；认同项目理念，明确研修任务，提交任务承诺书。学员研修内容总体说明：在本阶段，

3、学员需要完成两个任务。两个任务描述如下：任务名称任务描述学员做什么T1-1：熟悉项目方案，逛逛网络家园学习“方案解读”课程、“平台操作”课程，阅看《新手上路全攻略：学员研修指南》，熟悉项目实施方案、平台操作流程；在自己的个人工作室里发照片、写日志、传资源；加入相应的学科工作坊，参加项目组发起的线上研讨活动。必做项（获得研修成绩）：1.学习“方案解读”课程、“平台操作”课程，阅看《新手上路全攻略：学员研修指南》，熟悉项目实施方案、平台操作流程；2.参加项目组发起的线上研讨活动。选做项（获得拓展积分）：1.主动向专家和工作坊主持人提出自己的困惑；2.装饰个

4、人空间，参与自主研讨话题，上传资源、撰写日志；3.评论课程、作业、资源、日志，积极回答学友的问题，关注同伴等。T1-2：我的研修，我的郑重承诺明确本次研修的目标和任务，提交一份《任务承诺书》。必做项（获得研修成绩）：1.参加项目组发起的线上研讨活动；2.提交作业：一份《任务承诺书》。选做项（获得拓展积分）：1.主动向专家和工作坊主持人提出自己的困惑；2.发起或参与话题研讨，上传资源、撰写日志；3.评论课程、作业、资源、日志，积极回答学友的问题，关注同伴等。研修活动安排线上研修活动安排项目组针对T1-1发起活动：高端研修，我来啦项目组针对T1-2发起活动

5、：研修团队，集结啦15线下研修活动安排无课程与资源支持预设课程安排（项目组提供）项目方案解读类课程；平台操作类课程；研修指导力课程、师德类课程（师德连播故事）生成性资源要求（各工作坊产出）一个坊5份《任务承诺书》本坊研修计划和工作方案答疑支持主题（项目组提供）平台操作释疑各方职责（工作坊主持人、专家团队、项目组承担的任务）工作坊主持人做什么专家团队做什么项目组做什么1.发布致学员的一封信，引导学员开始研修2.完成本阶段教学简报并在工作坊空间发布3.积极与专家团队和项目组沟通，参与第二阶段课程资源建设4.积极与学员进行网上互动交流5.梳理本坊生成性资源，

6、并上报专家团队和项目组6.参加第一次学情会1.确定本阶段研修安排2.发出《专家团队致学员的一封信》3.点评、推优学员作业4.选取典型问题，予以解答5.参与第一次学情会1.与专家团队共同确定本阶段研修安排2.上线本阶段学习指南3.在平台上为学员配置本阶段需要学习的视频课程4.设计本阶段学员需要完成的线上研讨活动5.设计作业模板，为学员配置本阶段需要完成的作业6.统计学情，并反馈给各省项目办7.安排平台答疑，组织第一次学情会15第二阶段经验反思明确起点研修时间2015年11月11日-2015年12月31日阶段目标进行自我检测，明确自身起点；掌握教学反思的技

7、术与方法；提升教学教研能力和培训能力学员研修内容总体说明：在本阶段，学员需要完成两个任务。两个任务描述如下：任务名称任务描述学员做什么T2-1：自我分析之重难点教学经验展示围绕第一阶段《任务承诺书》中确认的某个重难点教学，运用教学反思的技术与方法，反思“在讲授重难点方面，自己有什么经验，存在什么问题”，完成一堂重难点教学经验展示微课或经验案例说明必做项（获得研修成绩）：完成“一个一”：在学习课程、积极参与线上、线下研修活动及线下实践的基础上，提交作业：一堂重难点教学经验展示微课或经验案例说明。选做项（获得拓展积分）：1.主动向专家和工作坊主持人提出自己

8、的困惑；2.发起或参与话题研讨，上传资源、撰写日志；3.评论课程、作业、资源、日志，积极回答学