中外合作办学模式下英语教学的困境与出路

中外合作办学模式下英语教学的困境与出路

ID:36278068

大小:36.00 KB

页数:10页

时间:2019-05-08

中外合作办学模式下英语教学的困境与出路_第1页
中外合作办学模式下英语教学的困境与出路_第2页
中外合作办学模式下英语教学的困境与出路_第3页
中外合作办学模式下英语教学的困境与出路_第4页
中外合作办学模式下英语教学的困境与出路_第5页
资源描述:

《中外合作办学模式下英语教学的困境与出路》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、中外合作办学模式下英语教学的困境与出路摘要:英语教学的优劣关系到高等教育中外合作办学的成败,在合作办学中处于关键地位。然而,当前英语教学存在诸多问题,急需从招生政策、培养目标、课程设置、教学模式等方面进行改革。关键词:中外合作办学;英语教学;改革中外合作办学是指由中国教育机构和外国教育机构依法在中国境内合作举办的、以中国公民为主要招生对象的教育教学活动。中外合作办学通过引进国外教育机构的优质教育资源,可以推进我国高等教育的国际化,满足部分学子不出国留学的教育需求。我国对中外合作办学实行“扩大开放、规范办学、依法管理、促进发展”的方针。[

2、1]根据中华人民共和国教育部公布的数据,至2012年2月22日止,依法批准设立和举办的实施本科教育中外合作办学机构与项目(含内地与港台地区合作办学机构与项目)已达到467个。英语教学的优劣关系到高等教育中外合作办学的成败,在合作办学中处于关键地位。本文结合实例分析了高等教育中外合作办学英语教学所处的困境,指出了走出困境的出路。一、中外合作办学中英语教学的重要性中外合作办学以培养国际化复合型人才为目标,学生不仅要具有专业特长,而且要熟练掌握一门外语,具有一定的国际观念、国际意识和国际交往能力,能够适应到国外大学学习和在跨国企事业单位工作的

3、需要。按照教育部有关课程引进的三个“三分之一”中外合作办学模式下英语教学的困境与出路摘要:英语教学的优劣关系到高等教育中外合作办学的成败,在合作办学中处于关键地位。然而,当前英语教学存在诸多问题,急需从招生政策、培养目标、课程设置、教学模式等方面进行改革。关键词:中外合作办学;英语教学;改革中外合作办学是指由中国教育机构和外国教育机构依法在中国境内合作举办的、以中国公民为主要招生对象的教育教学活动。中外合作办学通过引进国外教育机构的优质教育资源,可以推进我国高等教育的国际化,满足部分学子不出国留学的教育需求。我国对中外合作办学实行“扩大

4、开放、规范办学、依法管理、促进发展”的方针。[1]根据中华人民共和国教育部公布的数据,至2012年2月22日止,依法批准设立和举办的实施本科教育中外合作办学机构与项目(含内地与港台地区合作办学机构与项目)已达到467个。英语教学的优劣关系到高等教育中外合作办学的成败,在合作办学中处于关键地位。本文结合实例分析了高等教育中外合作办学英语教学所处的困境,指出了走出困境的出路。一、中外合作办学中英语教学的重要性中外合作办学以培养国际化复合型人才为目标,学生不仅要具有专业特长,而且要熟练掌握一门外语,具有一定的国际观念、国际意识和国际交往能力,

5、能够适应到国外大学学习和在跨国企事业单位工作的需要。按照教育部有关课程引进的三个“三分之一”的要求,在中外合作办学项目中,中方学校引进的外方专业课程(包括专业基础课和专业核心课程)应至少占全部专业课程的三分之一;由外方教师面授的专业课程门数和教学时数应至少占所有专业课程门数和教学时数的三分之一。[2]外方课程大多采用外方原版教材,用外语进行教学。学生要想顺利完成这些课程的学习,良好的外语综合运用能力是不可或缺的。另外,为了获得外方学校颁发的学历、学位证书,学生必须参加规定的外语考试(如雅思),成绩达到一定的水平。从合作对象看,外方合作者

6、主要来自美国、澳大利亚、加拿大、英国等经济发达、科技及教育先进的英语国家。因而,英语教学不仅关系到中外合作办学人才培养目标的实现,而且直接影响学生专业课程的学习,在合作办学中处于关键地位。二、中外合作办学英语教学所处的困境1.学生英语基础薄弱,难以达到培养目标的要求中外合作办学是我国改革开放后高等教育领域中出现的一种新的办学模式,从上世纪80年代初至今经历了约30年的发展历程,规模有了很大扩张,办学水平整体有所提高。但因其毕竟是一种新生事物,尚未成熟和完善,不同合作办学机构和项目的人才培养质量良莠不齐,甚至存在以合作办学之名提高收费标准

7、且实质上和普通专业相差无几的现象。因而,中外合作办学这种办学模式的社会认可度整体不高。其本科段专业一般放在本科三批招生,专科段专业一般放在高职高专二批招生。大多数学生是出于无奈才来学习这种专业,他们的高考成绩与同批次录取的普通专业的学生相比普遍较差,多数在省定录取控制分数线左右。另外,由于当前生源竞争激烈,多数举办合作办学专业的高校为了能够完成招生计划,对学生的高考英语成绩不作任何限制,致使被录取的学生中有相当一部分英语高考成绩不及格。以河南省某高校为例,该高校本科教育中外合作办学2011年共录取681名考生,总分在省定控制分数线(按文

8、科455计)以上的考生有371人(占54.5%),在省定控制分数线以下的考生有310人(占45.5%);英语成绩及格的有430人(占63.1%),不及格的有183人(占36.9%)。中外合作办学专科专业所录

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。