新版2英英学古诗教案作业题及答案

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1、www.xkb1.com新课标第一网不用注册，免费下载！2英英学古诗【教学目标】1.能正确、流利地朗读课文，能背诵古诗《静夜思》。2.会读写“英、诗”等8个生字，会读“疑、铺、嗯”等5个生字，理解由生字组成的词语。3.能联系上下文，理解诗句意思，体会作者思念，热爱故乡的感情。【教学重点】1．能正确、流利地朗读课文，背诵古诗《静夜思》。新课标第一网XkB1.com2．学会本课的生字词，能正确、美观地书写生字。3.激发学生对古诗的热爱。【教学难点】激发学生对古诗的热爱。【教学素材】1.李白简介2.《望月》3.《泊船瓜洲》4.《

2、九月九日忆山东兄弟》【教学课时】2课时【教学流程】第一课时课时目标新

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7、网1.能正确、流利地朗读课文，能背诵古诗《静夜思》。2.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。3．认识对话的书面表达形式。教具准备电子白板、投影仪、教学过程新课标第一网系列资料www.xkb1.comwww.xkb1.com新课标第一网不用注册，免费下载！一、古诗激趣，导入新课。1.谈话导入。小朋友已经学过不少古诗了，你能背背你最喜欢的一首古诗给大家听听吗?（指名背诵学过的古诗）。2.师：同学们，今天我们要

8、学的课文是一个叫英英的小朋友在家给奶奶背古诗的故事，（课件出示1）愿意和老师一起写字的同学请抬起你的小手和老师一起写。（板书）：yīngyingshī英英学古诗强调轻声音节ying和整体认读音节shī。（齐读）二、鼓励质疑，整体感知1．看了，你可以提出哪些问题？学生可能提的问题：我想知道《英英学古诗》学的是哪首古诗？我想知道英英学古诗是怎么学的，她学得怎么样？我还想知道这首古诗是谁写的？2.指导学生读《静夜思》。（课件出示2）提示朗读节奏：床前／明月光，疑是／地上霜。举头／望明月，低头／思故乡。1.自由读。要求：读准字音。

9、2.指名读、齐读。三、初读指导，了解人物1．（课件出示3）：图上有什么人?他们正在干什么?（指名说）小结：英英正在和奶奶说话，两人有说有应，有问有答，这叫对话。2.英英和奶奶究竟在说什么？让我们一起走进他俩的对话。请同学们借助拼音轻声读课文。画出带有生字的词语，并读一读。四、检查预习，识读字词1.出示词语：（课件出示4）①yīnɡshīsījǔ英英古诗思念举头新课标第一网系列资料www.xkb1.comwww.xkb1.com新课标第一网不用注册，免费下载！wǎncénɡdǒnglǐ夜晚一层听懂李白②自己读读词语。③你在字

10、音上有什么要提醒大家的?（指名说）“英”“层”：是读后鼻音，不读前鼻音。“诗”：是整体认读音节s川，要读准翘舌音。“思”：是整体认读音节si，要读准平舌音。“层”：是平舌音，不能读成翘舌音。④个别读，开火车读，齐读。⑤去掉拼音后，齐读生字词。（课件出示5）⑥给生字找朋友。(即给生字组词)2.再读课文。要求：说说课文里英英和奶奶对话，英英说了几次？奶奶说了几次？（指名说）（课文一共写了英英和奶奶的三次对话）板书：第一次诗句第二次诗意http://www.xkb1.com第三次作者3.指名逐个对话读或全班对半读或同桌对读，读准

11、字音。多音字：背（bēibèi）。四、指导写字，组织评价1．书读得好，字也能写得好。2.（课件出示6、7）认读生字：英诗思举晚层念谁3.重点指导：诗：右部分的三横间隔距离相等，中间横最长，两笔竖不在同一条竖线上，竖钩偏右。4.教师范写，学生描红。5.投影展示，组织评议。课堂作业新设计1.描红练习。新课标第一网系列资料www.xkb1.comwww.xkb1.com新课标第一网不用注册，免费下载！2.比一比，再分别组词。古（）自（）代（）故（）首（）袋（）3.写出带有下列偏旁的字。心——（）（）（）艹——（）（）（）攵——（

12、）（）（）辶——（）（）（）参考答案：1.学生描红。2.古代自己代表故乡首先口袋3.念思恩草药花故教放过边遍第二课时课时目标1．能正确、流利地朗读课文，能背诵古诗《静夜思》。2．能联系上下文，理解诗句意思，体会作者思念，热爱故乡的感情。3．指导用“思念”说一句话。4.再学几首有关思乡的古诗，激发学生学习古诗的兴趣。教具准备多媒体课件教学过程一、仔细品味，静夜思乡1．板书，解释题意。“静夜”是什么意思?(静静的夜晚)“思”是什么意思?(思念)谁来说说诗题是什么意思?过渡：诗人会思念什么?新课标第一网系列资料www.xkb1.

13、comwww.xkb1.com新课标第一网不用注册，免费下载！2．(课件出示8)图上画的是谁?(1)从课前的预习中，你对李白有什么了解?(课件出示9教师在学生说的基础上进行补充。(2)此时他正在干什么呢?(李白正在静静的夜里思念家乡的亲人)3．学诗句。(1)指名读诗句。(2)诗共有几句呢?下面我们通过英