牛顿运动定律会考复习

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1、第5讲牛顿运动定律江苏省盱眙县马坝中学知识结构1．历史上关于力和运动关系的两种不同认识(1)亚里斯多德:力是维持物体运动原因(2)伽俐略:(理想实验)物体不受力将保持自己的速度不变,即,力是改变物体运动状态的原因2.内容:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止牛顿第一定律3.物理意义:定律反映了物体不受外力（合外力为零）作用时的运动规律，指出了力不是维持运动的原因，是迫使物体改变运动状态的原因4.惯性:物体具有保持匀速直线运动状态或静止状态注意:惯性是物体的固有属性,不能克服惯性大小只与质量有关,与物体的运动状态,

2、受力情况无关,课堂练习1．下列说法正确的是A．惯性是物体处于运动状态时具有的性质B．惯性是物体处于静止状态时具有的性质C．惯性是物体处于匀速直线运动状态时具有的性质D．惯性是物体保持原来的匀速直线运动或静止状态的性质（D）2．下列关于惯性的说法中正确的有A．做匀速直线运动的物体才有惯性B．处于静止状态的物体才有惯性C．做曲线运动的物体没有惯性D．一切物体都具有惯性（D）课堂练习3、下列情况不可能存在的是A、物体的质量很小而惯性很大；B．物体的速度很大而惯性很小C．物体的体积很小而惯性很大；D．物体所受外力很大而惯性很小（A）4．下面关于物体惯性大小的

3、说法中，正确的是A．两物体相比，速度大的惯性一定较大B．两物体相比，体积大的惯性一定较大C．两物体相比，质量大的惯性可能较大D．同一物体在赤道和在两极时的惯性一样大（D）牛顿第二定律1.内容:物体的加速度与合外力成正比，与质量成反比，加速度的方向与合外力的方向相同。2.数学表达式:F合=ma。3.力的瞬时作用效果：一有力的作用，立即产生加速度,物体的运动状态就要改变5．质量为1kg的物体受到3N和4N的两个共点力的作用，物体的加速度可能是A、5m／s2；B．7m／s2；C、8m／s2；D．9m／s2（AB）6、已知甲物体受到2N的力作用时，产生的加速

4、度为4m／s2，乙物体受到3N的力作用时，产生的加速度为6m/s2，则甲、乙物体的质量之比m甲：m乙等于A、1：3；B．2：3；C．1：1；D．3：2（C）课堂练习牛顿第三定律1.牛顿第三运动定律的内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。例8．马拉车在水平路面上做直线运动，下列说法中正确的是（A）加速前进时，马向前拉车的力大于车向后拉马的力（B）马拉车的力和车拉马的力大小相等、方向相反、在同一直线上，是一对平衡力（C）马拉车的力和车拉马的力是同时产生的（D）马拉车的力和车拉马的力是不同性质的力（C）2.一对平衡力

5、与一对作用力与反作用力的区别一对力比较项目一对平衡力一对作用力与反作用力不同点两个力作用在同一物体上两个力分别作用在两个不同物体上可以求合力，且合力一定为零不可以求合力两个力的性质不一定相同两个力的性质一定相同两个力共同作用的效果是使物体平衡两个力的效果分别表现在相互作用的两个物体上一个力的产生、变化、消失不一定影响另一个力两个力一定同时产生、同时变化、同时消失（1）应用牛顿运动定律解题有两类问题①已知受力情况求运动情况②已知运动情况求受力情况分析解决这两类问题的关键，应抓住受力情况和运动情况之间的联系桥梁——加速度。分析思路：受力情况合力F合a运动

6、情况F合=ma运动学公式①做好两项分析——受力分析与运动分析．②正确选取研究对象——灵活地运用整体法与局部隔离法．③运用数学。牛顿运动定律的应用基本例题：一个原来静止的物体m=10kg，受到4牛的水平拉力的作用，求3秒末的速度和3秒内的位移。GNF解：F=maa=F/m=4/10m/s2=0.4m/s2vt=at=0.4×3m/s=1.2m/ss=1/2×0.4×32m=1.8m题目类型：已知物体的受力情况，求物体的运动情况。解题步骤：（1）明确研究对象（2）分析研究对象的受力情况，画出受力图（3）求出合力（4）应用牛顿第二定律求加速度（5）应用运动

7、学公式求解课堂例题基本例题：一辆质量为1000kg的汽车，以10m/s的速度行驶，现在让它在12.5m的距离内匀减速地停下来，求所需要的阻力。解题步骤：（1）明确研究对象（2）应用运动写公式求出物体的加速度（3）应用牛顿第二定律求出合力（4）分析研究对象的受力情况，画受力图（5）求出力f解：根据vt2-v02=2as得a=（vt2-v02）/2s=（0-102）/2×12.5m/s2f=ma=m（vt2-v02）/2s=1000×（0-102）/2×12.5N=-4000N问题类型：已知物体的运动情况，求物体的受力情况。课堂例题知识内容1、国际单位制

8、中力学的基本单位在力学中，选定长度、质量和时间的单位作基本单位．在国单位制中，取米、千克、秒作基本单位．高中