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1、牛津小学英语4A教材分析薛红2008.8片断一：T:Excuseme,howcanIgettoNo.3MiddleSchool?P1:Goalongthisstreet.It’sonyourright.T(问另一位学生)：Excuseme,HowcanIgettoNo.3MiddleSchool?P2:BybusNo.……片断二：T:What’swrongwithyou?P:I’vegotacoldT:I’msorrytohearthat.Drinksomewater,please.Youmustseeadoctor,please.Youshou
2、ldgotohospital.Havearest.YoucangohomeandI’llhelpwithyourEnglish……片断三：1、教完Goalongthisstreet.Turnright/leftatthe…crossing.Youcan’tmissit.等问路的基本交际英语。2、结合学校附近的cinema,park,supeimarket……学生小组合作，编了一些对话。3、打开书本，听录音朗读课文，然后挖掉一些文中的单词，让学生完成对话。教学与学生生活实际的紧密联系“我们的儿童被分裂在两个互不接触的世界中。在一个世界里，儿童向一个
3、脱离现实的傀儡一样，从事学习；在另一个世界里，它通过各种违背教育的活动来获得自我满足。”FirstnameWangID340104197808081513Phonenumber0551-345678913905512345AddressRoom203,18HuangshanRoad,Hefei1、MyEnglishteacheris__________________.A.youngB.oldC.tallD.short2、____________ismyEnglishteacher.A.MissWangB.MrsWangC.MsWangD.MrW
4、ang3、MyEnglishteacherlivesinthecityof___________.A.HuangshanB.HefeiC.NanlingD.Anqing语篇训练从小抓起A:Hello!B:Hello!A:What’sthisinEnglish?B:It’sacrayon.A:Hownice!B:Thankyou.ItisSportsDay.Someanimalsarehavingarunningrace.Thetigeristhefirst.It’sstrongerthanotheranimals.Soit’srunningfas
5、terthanalltheotheranimals.Thedogandthecatarebehindit.Thepanda,thepigandthebeararenotrunning.They’rewatchingthem.They’reallveryexcited.6B第二单元：HowdoesJimdobetterinPE?HowdowedobetterinEnglish/Chinese/Maths?readEnglisheverymorning,listentothetape,domorelistening/reading/writing/s
6、peaking,listentotheteachercarefullyinclass，trytoanswertheteacher’squestion……寻找规律，教会学生学习的方法12，389英尺现状分析时间与效益成反比“唯书本论”满堂课的“一问一答”作业负担过重对家长的期望值过高有效举措英语学习环境环境值日生制度竞赛活动有效设计作业“人”的教育“正确的、合理的教育是我们晚年的幸福；错误和不良的教育是我们将来的痛苦和辛酸，是我们在其他人面前和整个国家面前的罪过。”——马卡连柯第一、关于备课。1．了解整个教材的知识体系。2．寻找新旧知识间的结合点。
7、3.课前十五分钟整理教学思路。4．“且行且思”。4a为例，期中前的句型主要是：What’sthis/that…?It’s…Isthis/that…?Yes,itis.No,itisn’t.Where’s…?It’sin/on…Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.期中后主要是：Whose…isthis/arethey?It’s/They’re…What’sthetime,please?What’sthematter?第二、关于复习。1、选择性的使用现有的复习资料。2、归类复习。3、收集整理提炼学生练习中的错误。4、有效的讲评试
8、卷。Unit1MayIhave…？教学资源：1、3B已经学过MayIcomein?句型可以帮助学生学习新句型MayIhave…?2、B部
