现代散文的阅读策略

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1、散文的写作和阅读兴华中学语文组一、散文的写作。1.现代散文的要素⑴人⑵景⑶物⑷事⑸情⑹志⑺识⑻理客观主观形散神聚2.现代散文的类型散文按表达方式和内容的不同，可以分为记人叙事、写景状物、抒情写意、议论随笔等四大类别。而从散文的要素的组合角度，可分以下类别：⑴因事写人（《给“书虫”当夫人》）⑵寄物怀人（《合欢树》）⑶文艺随笔（《普希金之家》）⑷美学随笔（《夜雨诗意》）⑸托物言志（《一片树叶》）……学者散文3.散文的艺术构思方式（一粒沙里看世界，半瓣花里说人情）⑴形象——再现“美”⑵意象——再现“美”，联想⑶意境——再现“美”，渲染，想象⑷取材——丰富、生动，小中见

2、大⑸抒情——间接或直接⑹悟理——大道相通，联想二、散文的结构技巧——起承转合1.散文开头常见的几种模式——起⑴欲扬先抑。其作用一是总领全文。⑵开门见山。作用是直接引出话题；或直奔主题。⑶对比、映衬开端。其作用一是为下文作铺垫或作对比。⑷设置悬念式。具有引起读者兴趣的作用。⑴欲扬先抑。其作用一是总领全文。如《泥水里的笑容》的开头：在小宾馆旁边的巷子里，每到夜晚，总会有几个外地来的打工者横七竖八地躺在那里。每天早晨，我从宾馆里走出来，总能看见他们运货用的平板车和他们夜里盖在身上的脏衣服——人是看不见了，他们5点多就去什么地方上工了。⑵开门见山。作用是直接引出话题；或

3、直奔主题。如《大自然真的生气了》的开头：一向温和的大自然，渐渐收敛了她的笑容，而开始阴云密布了，大自然是真的生气了。又如《包容》的开头：包容，让我们愈加快乐，让人生愈加完整。⑶对比、映衬开端。其作用一是为下文作铺垫或作对比。如《自然的规则》的开头：你是否曾见过那雄鹰翱翔于长城之上?你是否曾见过那长江碧浪拍岸一泻千里?你是否曾听过云雀在林中欢愉地歌唱?你是否曾听过风吹竹林时沙沙的低吟?如果你有过，请你告诉我，那是一种什么样的感觉?因为，我从未感受过。⑷设置悬念式。具有引起读者兴趣的作用。如《转折》的开头：“孩子，回我的家乡，走走那海边的砾石路。”姥姥临终前，把我叫

4、到身边，留下了这句话。2.怎样展开联想——承⑴并列式⑵承接式⑶层进式⑷发散式⑴并列式《自然的规则》：鹰——长江《大自然真的生气了》：森林变黄土——蓝海变红海——灰色的天《包容》：夏日——冬雪——春风——秋叶⑵承接式《北京的符号》：回忆小时侯——15年后的现在——展望2008年⑶层进式《包容》（其二）：在四方的天空下——在粗壮的枣树上——在年轻的我的心里⑷发散式《泥水里的笑容》：巷子里的外来工——（爸爸的解说——历史书上的记载——国家政府的政策）——巷子里的外来工《转折》：眼前的砾石路——（思考姥姥的用意——回忆小时侯——理解姥姥的用心）——眼前景的砾石路3.怎样

5、使思路深入下去——转⑴现象——本质⑵具体——抽象⑶个别——一般⑷物——人⑴现象——本质人类从大自然的怀抱中走出来，于是便以为自己不再需要昔日的摇篮，毫无顾忌地使用它，污染它，理所应当地榨干母亲的最后一滴乳汁!殊不知过度地索取，就会打破生态的平衡。所以我们人类与鹰、与云雀又有什么区别?那长江那竹林，不就是我们永远不敢亵渎的圣地?⑵具体——抽象如《大自然真的生气了》的结尾：大自然是真的生气了，气得她记不清各种颜色的内涵。当人类不遵守游戏规则、不尊重大自然时，大自然也便开始蔑视人类的规则，惩罚人类了。于是本应代表激情的黄色变成了死亡之色，热情的红色变成了悲伤之色，庄重

6、的灰色变成了愤怒之色。⑶个别——一般砾石在我脚下笑着，它们用力刺着我的脚。是的，我将鞋拿在手上。我明白，如果放弃我将学不会成长，我走向夕阳的余辉，贴近海，任风卷走泪，告诉海告诉天告诉姥姥：您的孩子完成了她人生的转折，她有勇气坚强地面对人生！⑷物——人我靠在树干上渐渐回复平静。我想，成长不就是要我学会坦然面对废墟么?物是人非自会有记忆挂念，永不忘却。4.散文结尾常见的几种模式——合⑴照应文题；⑵呼应开头；⑶点明主旨而深化中心；⑷感情升华；⑸言有尽而意无穷。⑴照应文题；几乎篇篇如此。⑵呼应开头；如《大自然真的生气了》的结尾：大自然是真的生气了，但她对自己的子民还寄予

7、厚望，期待着他们的觉醒，重拾“家规”——互相尊重，共同发展。到那时，自己也能消消气，重展欢颜了。⑶点明主旨而深化中心；如《包容》的结尾：包容，让人们更加快乐。我们所做的一切都是人生中不可缺少的点点金光，有了包容，它会更明亮!⑷感情升华；如《转折》的结尾：您的孩子完成了她人生的转折，她有勇气坚强地面对人生！⑸言有尽而意无穷。如《包容》（其二）的结尾：在我的心里，始终留有一块四方的天空给我的四合院。还如《北京的符号》的结尾：时代变迁，但北京那如歌的吆喝声却穿过岁月，飘向2008。到那时候，让全世界的友人，都来听听这地道的吆喝、品品这醉人的京韵吧——冰——糖——葫芦…

8、…葫芦——冰——糖……三