现代散文的阅读策略

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1、散文的写作和阅读兴华中学语文组一、散文的写作。1.现代散文的要素⑴人⑵景⑶物⑷事⑸情⑹志⑺识⑻理客观主观形散神聚2.现代散文的类型散文按表达方式和内容的不同,可以分为记人叙事、写景状物、抒情写意、议论随笔等四大类别。而从散文的要素的组合角度,可分以下类别:⑴因事写人(《给“书虫”当夫人》)⑵寄物怀人(《合欢树》)⑶文艺随笔(《普希金之家》)⑷美学随笔(《夜雨诗意》)⑸托物言志(《一片树叶》)……学者散文3.散文的艺术构思方式(一粒沙里看世界,半瓣花里说人情)⑴形象——再现“美”⑵意象——再现“美”,联想⑶意境——再现“美”,渲染,想象⑷取材——丰富、生动,小中见

2、大⑸抒情——间接或直接⑹悟理——大道相通,联想二、散文的结构技巧——起承转合1.散文开头常见的几种模式——起⑴欲扬先抑。其作用一是总领全文。⑵开门见山。作用是直接引出话题;或直奔主题。⑶对比、映衬开端。其作用一是为下文作铺垫或作对比。⑷设置悬念式。具有引起读者兴趣的作用。⑴欲扬先抑。其作用一是总领全文。如《泥水里的笑容》的开头:在小宾馆旁边的巷子里,每到夜晚,总会有几个外地来的打工者横七竖八地躺在那里。每天早晨,我从宾馆里走出来,总能看见他们运货用的平板车和他们夜里盖在身上的脏衣服——人是看不见了,他们5点多就去什么地方上工了。⑵开门见山。作用是直接引出话题;或

3、直奔主题。如《大自然真的生气了》的开头:一向温和的大自然,渐渐收敛了她的笑容,而开始阴云密布了,大自然是真的生气了。又如《包容》的开头:包容,让我们愈加快乐,让人生愈加完整。⑶对比、映衬开端。其作用一是为下文作铺垫或作对比。如《自然的规则》的开头:你是否曾见过那雄鹰翱翔于长城之上?你是否曾见过那长江碧浪拍岸一泻千里?你是否曾听过云雀在林中欢愉地歌唱?你是否曾听过风吹竹林时沙沙的低吟?如果你有过,请你告诉我,那是一种什么样的感觉?因为,我从未感受过。⑷设置悬念式。具有引起读者兴趣的作用。如《转折》的开头:“孩子,回我的家乡,走走那海边的砾石路。”姥姥临终前,把我叫

4、到身边,留下了这句话。2.怎样展开联想——承⑴并列式⑵承接式⑶层进式⑷发散式⑴并列式《自然的规则》:鹰——长江《大自然真的生气了》:森林变黄土——蓝海变红海——灰色的天《包容》:夏日——冬雪——春风——秋叶⑵承接式《北京的符号》:回忆小时侯——15年后的现在——展望2008年⑶层进式《包容》(其二):在四方的天空下——在粗壮的枣树上——在年轻的我的心里⑷发散式《泥水里的笑容》:巷子里的外来工——(爸爸的解说——历史书上的记载——国家政府的政策)——巷子里的外来工《转折》:眼前的砾石路——(思考姥姥的用意——回忆小时侯——理解姥姥的用心)——眼前景的砾石路3.怎样

5、使思路深入下去——转⑴现象——本质⑵具体——抽象⑶个别——一般⑷物——人⑴现象——本质人类从大自然的怀抱中走出来,于是便以为自己不再需要昔日的摇篮,毫无顾忌地使用它,污染它,理所应当地榨干母亲的最后一滴乳汁!殊不知过度地索取,就会打破生态的平衡。所以我们人类与鹰、与云雀又有什么区别?那长江那竹林,不就是我们永远不敢亵渎的圣地?⑵具体——抽象如《大自然真的生气了》的结尾:大自然是真的生气了,气得她记不清各种颜色的内涵。当人类不遵守游戏规则、不尊重大自然时,大自然也便开始蔑视人类的规则,惩罚人类了。于是本应代表激情的黄色变成了死亡之色,热情的红色变成了悲伤之色,庄重

6、的灰色变成了愤怒之色。⑶个别——一般砾石在我脚下笑着,它们用力刺着我的脚。是的,我将鞋拿在手上。我明白,如果放弃我将学不会成长,我走向夕阳的余辉,贴近海,任风卷走泪,告诉海告诉天告诉姥姥:您的孩子完成了她人生的转折,她有勇气坚强地面对人生!⑷物——人我靠在树干上渐渐回复平静。我想,成长不就是要我学会坦然面对废墟么?物是人非自会有记忆挂念,永不忘却。4.散文结尾常见的几种模式——合⑴照应文题;⑵呼应开头;⑶点明主旨而深化中心;⑷感情升华;⑸言有尽而意无穷。⑴照应文题;几乎篇篇如此。⑵呼应开头;如《大自然真的生气了》的结尾:大自然是真的生气了,但她对自己的子民还寄予

7、厚望,期待着他们的觉醒,重拾“家规”——互相尊重,共同发展。到那时,自己也能消消气,重展欢颜了。⑶点明主旨而深化中心;如《包容》的结尾:包容,让人们更加快乐。我们所做的一切都是人生中不可缺少的点点金光,有了包容,它会更明亮!⑷感情升华;如《转折》的结尾:您的孩子完成了她人生的转折,她有勇气坚强地面对人生!⑸言有尽而意无穷。如《包容》(其二)的结尾:在我的心里,始终留有一块四方的天空给我的四合院。还如《北京的符号》的结尾:时代变迁,但北京那如歌的吆喝声却穿过岁月,飘向2008。到那时候,让全世界的友人,都来听听这地道的吆喝、品品这醉人的京韵吧——冰——糖——葫芦…

8、…葫芦——冰——糖……三

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