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时间：2019-05-07
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1、程村小学王亚萍三峡之秋1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、体会作者是按什么顺序描写“三峡之秋”景色的，作者抓住不同时间内同一景物的不同特点进行景物描写的手法。3、感悟文章所表达的情怀，激发学生热爱祖国山河，热爱伟大祖国的感情。教学目标1、读准下列词语。累累显露消逝金鳞巨蟒映出驳船磨平陡立谷壑倾向清冽凌空2、这篇课文写了什么？给你留下的第一印象是什么？3、根据课前搜集的资料，说说你对三峡的了解。预习检测自学提示：1、朗读课文，思考作者按什么顺序描写三峡之秋景色的，在书上画出表示时间的词语。2、浏览1—7自然段思考:
2、（1）1自然段写了什么？它在文中的作用是什么？（2）1、7自然段是什么关系？初读感知1、找出三峡秋天早晨、中午、下午、夜晚几个几个不同时间段景物的特点？2、每个小组选取其中的一个时间段来品读学习。(提示：可以从修辞手法、描写内容、个人感悟等来交流；也可通过朗读展示。）细读感悟群学：升华感情写法指导：1、以时间为顺序，抓住景物特点，描写生动、具体。2、全文结构巧妙，开头与结尾相互照应。3、运用了比喻，拟人的修辞手法，是文章语言更加生动，优美。1、积累优美句子。2、背诵你喜欢的段落。作业：
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