三年级语文下册第四组15.争吵第二课时课件

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1、人教新课标三年级语文下册第四单元15、争吵阅读提示：默读课文第5至8自然段：1、争吵后，“我”的内心是怎样变化的？用“——”画出相关句子。2、争吵后，克莱谛又是怎样的表现？用“﹏﹏”画出相关句子，并想想你感受到了什么？“我”内心变化的句子：1、我觉的很不安，气也全消了。２、我很后悔，不该那样做。３、啊，要是我没骂他，没有做对不起他的事该有多好啊！４、但是，要我向他承认错误，我觉的太丢脸。５、我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“去想它认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。6、我心想：我只是防御，绝不还手。直接描写：我觉的很不安，气

2、也全消了。我很后悔，不该那样做。啊，要是我没骂他，没有做对不起他的事该有多好啊！我很后悔不该那样做。克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。我想起那次去他家玩，他帮助父母亲干活、服侍生病的母亲的情形。还有他来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形。啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该多好啊！因为“我”想起那次去他家玩，他————————————。“我”又想起了他来我家的时候，——————————。啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！后悔的心里：直接描写：我很后悔，不该那样做。克莱谛是个好人，他绝不会是故

3、意的。啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！联想：“我”想起那次去他家玩，他帮助父母亲干活、服侍生病的母亲的情形。“我”又想起了他来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形。我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝儿都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。想到这里我觉得可莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他

4、，见他上衣肩上的线缝儿都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。想到这里我觉得可莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。“应该知错认错”——但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。“去向他认错吧”——可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。克莱谛不时用眼睛瞟我，从他眼里表现出来的不是愤怒，而是悲哀。他会想起———————————他又说：“我在外面等着你。”“我”回答说：“我也等着你。”克莱蒂说：“我在外面等着你。”他想：—————————。“我”回答说：“我也在外面等着你。”我想：———————————。父亲的教

5、诲：应该知错认错。要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角，一个鲜红的“7”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分

6、数──78，可怜的“78”，我“啊”了一声，惭愧的低下了头。阅读提示：1、这段描写突出了我怎样的心里？2、用“——”画出直接描写“我”内心活动的句子。3、用“﹏﹏”画出“我”内心联想的句子。4、用“（）”画出描写“我”语言动作句子。片段练习：1、春季运动会上，我得了第一名。站在领奖台上，我高兴极了，想到——————————，想到————————————，想到———————，我——————————————。2、体育课上，我只做了5个仰卧起坐。回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉，想到——————，想到————————，想到————————，我——

7、————————。3、今天，我看见好朋友乱扔垃圾，该不该告诉老师呢？如果————————，—————；不————————，可是————————。《争吵》这篇课文选自意大利作家亚米契斯的《爱的教育》，这本书采用了日记体的形式，讲述安利柯的成长故事，详细地记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻。把对国家、社会、民族的爱，以及对父母、师长、朋友之间的爱，表现得淋漓尽致，处处扣人心弦，感人肺腑。作业：读《爱的教育》中《我的朋友克莱蒂》