每有会意辄欣然忘食盛年不重来一日难再晨及时

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1、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵奇文共欣赏，疑义相与析。好读书，不求甚解；每有会意，辄欣然忘食。盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！课前小积累识其人陶渊明（365-427），东晋诗人。一名潜，字元亮，浔阳柴桑人。世称“靖节先生”，又自称作“五柳先生”。我国第一位田园诗人，其相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记并诗》《五柳先生传》《归去来兮辞》等。学习目标：1、有感情的朗读文章。2、掌握“胡、恨、焉、曷、奚、以”等文言实虚词的含义。3、了解陶渊明热爱田园、淡泊归隐的情怀。读其文一、速读序言部分。思考作

2、者做官的原因和辞官的原因分别是什么。二、初读正其音。要求读准字音，读准节奏。三、再读明其意。借助注释，疏通文意。小组间合作交流。zūnshāngmiǎnjiǎoxiùyìhuányǎotiǎohuánggāozhàokē正音：欣欣向荣惆怅chóuchàng熹微xī不谏jiàn轻飏yáng盈樽壶觞眄流憩qì庭柯矫首出岫翳翳盘桓船棹窈窕遑遑东皋悟其情1、在这篇文章中，围绕“归去”作者写了哪些内容？感情有哪些变化？2、作者在文中描绘了哪些回归田园的乐事？请反复诵读体会作者的情感。《韩诗外传》中的一则典故。北郭先生辞楚王聘，其妻表示支持：“今如结驷列骑，

3、所安不过容膝。”明其志作者在这篇文章中流露了怎样的人生态度和人生追求？辞是战国后期楚国诗人屈原创造出来的一种新诗体。特点：1、形式自由，句式散文化；2、四句为一小节，两句为一组；3、以_六字句为主，每句三拍，多用语气词“兮”。4、押韵.辞（1）归去__，田园_不归？既自__，奚__独悲？悟__，知__可追。实__，觉__昨非。舟___，风__吹衣。问__，恨__熹微。（3）乃瞻___，___载奔。僮仆__，___候门。三径___，___犹存。携幼___，___盈樽。引__，眄__怡颜。倚__，审__易安。园__，门__常关。策__，时__遐观。云

4、_，鸟__知还。景_，抚__盘桓。（5）归去___，请___绝游。世__，复__焉求?悦__，乐__消忧。农人__，将__西畴。或命___，__孤舟。既___，亦__经丘。木__，泉___始流。善__，感__行休。（6）已矣乎！寓形___几时？曷不___？胡为___何之?富贵___，帝乡___期。怀___，或___耘籽。登__，临__赋诗。聊___，乐__奚疑！探其法课下注释认为“这篇赋是其回归田园之初”激动欣喜之情的流露，是写实之作；而有人则认为这篇辞赋是作者决意辞归而未归时的想象之作，你怎样认为？请结合学过的文章及序言中的相关内容和作者的情感

5、回答。析其魂陶潜，入仕为官、大济苍生是他的初衷；鄙弃官场、归隐田园是他的觉醒；淡泊明志、闲适自在是他的追求；躬耕田亩是他的努力实践；诗酒琴书是他的生活情趣；乐天知命、追求自由是他的人生真悟。他以自己不同流俗的独具的人格魅力成为历代文人精神的脊梁。