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时间:2019-05-07
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1、培训学校的执行力建设孟庆华1一、学校几种常见的不良执行文化二、什么才是学校执行力的根源三、如何打造学校的组织执行力2一、学校最常见的几种不良文化人治文化熟人文化含糊文化31.1管理的魔咒——人治文化人治文化的表现——重感情、亲情、人情,轻正义、公理、原则,遇事情更多考虑的是“人”的因素“往往把领导人说的话当做‘法’,不赞成领导人的话就叫做‘违法’,领导人的话改变了,‘法’也就跟着改变。”——邓小平41.2作茧自缚的开端——熟人文化熟人文化——“自己人”的文化熟人文化在中国由来已久,这是中国传统农耕社会的固有产物,根深蒂固到了几乎不可动摇的地步。“熟人文化”是对熟人的无原则
2、的包容与迁就,同时对“生人”的残忍与无情。一起打江山的兄弟以及有着某种特殊亲缘与血缘的人,都视为“熟人”和“自己人”,“自己人”可以睁一只眼闭一只眼,其他人则老老实实有法必依。51.3血的代价——含糊文化“保证明年一定会更好!”“这点事没问题”“出了事将严肃处理”“我很忙,我尽快做!”你的员工是否经常这样给你保证:6含糊的意图为了表明决心迷惑管理者。暗示别人我一定会努力做,给管理者吃定心丸。浑水摸鱼。万一要是这件事要是做成了是我当初努力的结果。趁火打劫。工作还没开展就已经告诉别人这个工作一定在我的努力下会成功,为自己抢尽风头,提前邀功。掩盖失败。万一失败也没有讲会怎么样。
3、自己也不会有什么责任。最终不了了之。逃避责任。不愿意承担量化的责任,含糊应对,含糊考核7案例:学校中签字把关问题签字的人员经常会有这样一种心理:“前边的人都签了,应该没什么问题,我也签了吧,出了问题大家一起负责,反正不是我一个人的错,前面还有人担着”在这种不求实际的含糊文化下,多少问题因此而发生啊。8二、学校执行力的根源9到底是什么支撑着我们的业绩?10业绩背后是团队“如果你把我们的资金、厂房、及品牌留下,把我们的人带走,公司会立刻跨掉;相反,如果你拿走我们的资金、厂房及品牌,而留下我们的人,10年内我们将重建一切。”---宝洁前任董事长RichardDeupree11团
4、队背后是文化到底是什么决定着一个人的行为?12同样一个人,为什么会有不同的行为?13答案是:环境决定行为14文化背后是心态15Consequence我们无法改变问题,但我们可以改变对问题的态度ABC=+问题态度结果=+AdversityBelief,behavior态度决定结果我们的方法论:ABC理论。不是A决定C,是B决定C16注意力等于事实!17被人误解和欺骗时:太棒了,他磨练了我的心志,增进了我的智慧!被人指责时:太棒了,他提醒了我的缺点,给了我一个成长的机会!塞翁失马时:太棒了,每件事情的发生必有其原因,必一定有利于我!遇到挫折时:太棒了,考验我的机会又来了!情绪
5、低落时:太棒了,没有失败,只有暂时停止成功!事与愿违时:太棒了,我没有得到想要的,就即将得到更好的!如何改变心态?18三、学校打造组织执行力最重要的文化建设19学校中三大执行假相:20案例:夏令营的故事青岛长城外语学校接到了一起为期9天的夏令营合作计划,目标是去韩国。因为这是涉及到国外的旅游线路,而且是带领一些小学的孩子,当时很多之前组织夏令营的老师都不敢接这项活动。年轻的小郑老师,自告奋勇接下了这个活动。承诺给学校的盈利目标为10万元。211、协调选择了三家旅游公司,比价,落实出游路线;2、制作宣传单页,找广告公司设计媒体广告,进行全面的宣传招生3、制作旅游文化衫,购
6、买礼品,刺激报名4、组建兼职团队发放宣传单页及资料总计投入:4.9万元但到了5月底,因爆发了全部甲型H1N1的传染疾病,出境旅游一下子跌入了低谷,整个活动全面叫停。如果小郑是你学校的员工你会怎么做?小郑老师做结果的方法是:221、罚:要他承担责任,一个对他而言很大的损失,无论他是出于多么好心……后果:我做的越多,犯错误的概率就越大,最后就会形成多一事不如少一事的心态。事情没人做自己做,只是发展问题,走的慢而已。2、不罚:批评一下,但鼓励他的精神;后果:如果不是以结果为导向,就没有人为结果负责,下次就会有一个更好心的员工犯更大的错。他是好心,但公司损失巨大,公司却会死。大多
7、数校长的两种选择:23没有功劳,也有苦劳!这些都不是结果:拼命≠结果苦劳≠结果加班≠结果……结论一:态度不等于结果!挥汗如雨24职责是对工作范围和边界的抽象概括;没有结果意识,职责就是一纸空文!不止是要对职责负责,还要对职责背后的结果负责!重要结论二:职责不等于结果!25案例:买火车票五一节,**学校要派10个人去北京参加一个学术交流会。每逢节日,铁路客运就非常紧张,旅游旺地更是如此。4月27号(预售的第一天)一大早校长就派小刘去火车站买票。过了很久,小刘满头大汗的回来说:“售票处人太多了,挤了3个小时才轮到我,但是窗口的所有
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