《看云识天气》张月红

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1、看云识天气415班张月红学习目标1、快速阅读课文，概括课文内容要点,理清文章的思路。2、品味精彩语段，体会修辞手法的作用。3、积累谚语，养成学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。学习目标一：快速阅读课文，概括课文内容要点,理清文章的思路。默读课文。1、用方框框出依次介绍的云和云上光彩的名称。2、用波浪线画出云、云上光彩的形态特征及位置。3、用横线画出云和云上光彩的天气特征。云名云的形态变化高度厚度天气征兆卷云卷积云积云高积云像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着像水面的鳞波，是成群成行的卷云像棉花团，上午出现，傍晚消散像草原上雪白的羊群，扁球状，排列整齐

2、最高很高2000米左右2000米左右最薄很薄较薄较薄象征晴朗无雨雪阳光温和天晴薄云种类简表云名形态变化位置天气征兆低而厚云的种类简表卷层云卷云聚集，向前推进像白绸幕蒙住天空高晴转阴高层云卷云越变越厚像毛玻璃遮着太阳低将下雨雪雨层云高层云变得更厚暗灰色云块密布天空更低雨雪连绵积雨云积云迅速形成高大云山乌云密布天空更低雷雨冰雹光名产生和分布情况色彩天气征兆云的光彩简表晕产生在卷层云上，分布在日月周围里红外紫日晕三更雨，月晕午时风华产生在高积云边缘部分里紫外红华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨虹雨过天晴，在太阳对面的云幕上彩色圆弧东虹轰隆西虹雨霞早、晚

3、，太阳照着对面的云彩云层变红朝霞不出门，晚霞行千里卷云卷积云积云高积云卷层云高层云雨层云积雨云晕华虹霞以一种云或云上的光彩的身份自我介绍要求：1、用第一人称介绍。2、能够抓住云和云彩的特征。3、充分利用文中描写云和云上光彩的句子。4、让别人明白将会带来怎样的天气。示例：嘿！大家好，我常丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得最高。阳光可以透过我照在地面上。我可是很受欢迎的，因为我总会给大家带来晴朗的天气，我就是可爱的卷云。云与天气（3、4、5段的“纲”）光彩与天气高层云天气晴朗低层云阴雨风雪晕

4、华虹霞意义及局限总分总总分看云识天气云和天气的关系招牌文章的结构脉络学习目标二：品味精彩语段，体会修辞手法的作用。听范读，找出文中写得最生动的片段或语句，说说自己喜欢的理由，重点体会修辞手法的作用。下页例:卷云丝丝缕缕的漂浮着,有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱.修辞:比喻作用:生动形象作用:清楚的说明卷云的形状,表现了它洁白和轻盈的特点.下页有些事物很难描摹，打个比方，就容易讲清楚，而且显得生动活泼，很有趣味。仿照下面的示例造句。示例：天上的云……像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……仿句：1.夜幕四合，周围的群山，像……2.远处的霓虹灯亮了

5、，像……夜暮四合，周围的群山……1.夜幕四合，周围的群山，像驼峰，像闸门，像卧佛，像长蛇，……2.远处的霓虹灯亮了，像眼睛，像流星，像彩绸，像长虹，……二字雅词：峰峦招牌点缀预兆轻盈绫纱鳞波崩塌弥漫征兆四字雅词：姿态万千变化无常白云朵朵阳光灿烂乌云密布大雨倾盆丝丝缕缕朦胧不清密密层层连绵不断群峰争奇耸入天顶学习目标三：积累谚语，养成观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。现实生活中，不仅仅通过“看云”能识别天气，看“动物”、“植物”、“某种现象”或“一些感觉”等都可以帮我们识别天气。留心处处皆学问太阳落地云来抢，不等半夜听雨响早霞不出门，晚霞行千里。日

6、落云里走，雨落半夜后。火烧乌云盖，大雨来得快。鱼鳞天，不雨风也颠。日落乌云接，风雨定猛烈。早霞不出门，晚霞行千里。天上起了泡泡云，不过三天雨淋淋。火烧乌云盖，大雨来得快。天上勾勾云，地下雨淋淋。日落云里走，雨落半夜后。有雨山戴帽，无雨山穿衣。乌云接日头，半夜雨淋淋。太阳当中现，三日不见面。留心处处皆学问。只要留心观察，就能有所发现。课外观察自然界的现象，用《看……识……》为题，写一则观察日记。要求：1、用比喻、拟人等修辞手法；2、要做到条理清晰。课外延伸谢谢大家！再见！