《看云识天气》（方案a）

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《看云识天气》（方案A）　　　　○教学目标　　①速读课文，能概述课文内容。　　②掌握并学习抓住事物特征进行说明的写法。　　③理解说明的思路及说明方法。　　④培养学生观察热爱自然的情趣。　　○教学重点　　理解说明事物要抓住特征，理解说明的思路及说明方法的应用。　　○课前准备　　教师准备好授课内容及多媒体课件，学生做好预习，搜集有关天气的谚语，注意观察天空中的云，同时要积累课文中的佳词妙句，

2、为课堂交流做好充分准备。　　○教学内容　　这是一篇科普文。作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　本文思路清晰，紧扣题目进行说明，不但说明看云可以识天气，还进一步说明云

3、和天气变化的关系十分密切，由说云是天气变化的“招牌”，再说怎样看云识天气。云的种类很多，但文章从现象人手，进而触及到事物的本质。如：云的形态和光彩是现象，云和天气变化的关系是本质。说明层次清晰，将“看云识天气”事理说清楚，最后说明看云识天气的目的。　　○教学设计　　精心导入　　①可用大屏幕多媒体展示空中的云的各种景象，引出课题。　　②也可通过谚语或诗歌来引出课题。　　③还可以请学生从课前准备中谈谈自己的积累和观察。例如：　　a．你观察了天空中的云吗?有怎样的感受?用简短的话说明。　　b．你在预习中

4、搜集积累了哪些有关云和天气的成语、俗语、谚语?请同学们相互交流下，好吗?　　以上各种导人，只要精心设计，认真准备，都可达到导人课题的目的。　　出示目标并板书课题　　课题：看云识天气　　感知内容　　①检查预习中的字词。　　②请学生自读课文或齐读课文，教师正音正字。　　③请仔细看问题，再读课文并小组讨论。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习

5、借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　问题组：a．全文主要说了什么内容?请简要概括。b．文章的基本思路是怎样的?可分为几部分?　　学生讨论后可以明确：全文主要介绍云和天气的关系，不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。基本思路是先总说云的作用，再说明云和天气的关系(这其中有两小层：云的形态变化和天气的关系；云的光彩现象和天气的关系)。最后是总说，说明看云识天气的目的。　　研读赏析　　①教师导学：科普说明文的学习，可以遵循规律，即：抓特征、理顺序、用方法、

6、语言准。从以上四个方面去研读一篇文章，会更加清晰。　　②自主探究：出示表格图，让学生分小组讨论填表，准确列出云及其光彩的种类、特征和它们分别表示的天气情况。　　可让学生自行设计表格，在阅读中思考：a．共有几种类型的云?b．表格如何设计得简洁明了?巳也可以每个小组设计一种。设计后同学之间相互交流，也可通过实物投影仪在班上讲述自己的设计和理解，教师进行总结，通过设计帮助学生清楚地理解课文。　　教师总结指导：将云分为两大类，按云的形态可分为晴天云和雨雪天的云；再按云的光彩分四种。只要顺序合理即可，设计的

7、简洁些、详细些都可以，给学生一定的空间。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　学生讨论填表后，教师进一步指导：通过表格的填写可以看出，作者抓住了说明事物的特征——云和天气的关系，同时有一定的合理说明顺序——总分。为了将事物事理说明得更加清楚，作者运用了不少说明方法。例如

8、：分类别、打比方等等(当然也有拟人、排比等修辞手法)，总括看来可称为生动说明。特别值得一提的是语言的准确性，　　请同学们研读讨论。　　③合作探究　　a．能举例说明文章运用了哪些说明方法吗?它们的作用分别是什么?　　b．能举例说明文章语言的准确性吗?它们的作用如何?　　学生可以讨论并畅所欲言，也许所说的不一定完全准确，但只要敢于探索，大胆讲述，教师都应表示赞赏，并进一步引导学生明确：按照不同的光彩，作者把云分为四种——晕、华、虹、霞。把它们之间的差别，进行了比较说明，这种作比较的方法